2. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с союза и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
(1) Ярко освещённая пристань и пароход, стоящий около неё, были
ясно видны. (2) Их огни отражались
в воде. (3) А дальше в обе стороны реки в тумане мерцали зелёные и красные огни сигнальных
фонарей, указывающих фарватер. (4) Но любоваться было некогда. (5) Цепляясь за кусты и
друг другу, мы стали спускаться прямо по крутизне. (Автократов Н.)

3. Среди предложений 1-11 найдите такое, которое связано с предыдущим с
контекстного антонима. Напишите номер этого предложения.
(1)Я обожал смекалистых, озорных мальчишек. (2) Тихонь недолюбливал. (3) Но один такой тихоня
заставил меня изменить своё мнение о них. (4) Был он родом из Ольховки. (5) Звали его Ленька. (6) А
ещё дразнили по деревне Кнутом, потому что он был длинный и тонкий, как цыганский кнут. (7)
Ольховку знали все заядлые грибники. (8) По осени тут грибок хоть косой коси. (9) Я приезжал в
Ольховку каждое лето. (10) Останавливался в крайней избе у бабки Балабосихи. (11) По соседству с
бабкой жил знакомый мне Ленька Кнут. (Шмань Г.)

4. Среди предложений 1-6 найдите такое, которое связано с предыдущим с союза и
лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
(1) Запах моря Смешался с запахом лесных трав. (2) Звёзды горят среди чёрных веток, будто далёкие
фонарики. (3) и фонарики в руках у ребят мигают, как пойманные звезды. (4) И все молчат. (5) Лишь
трава шелестит да широкие листья кустарника хлопают по ногам, как маленькие ладошки. (6) Да речка
журчит. (Крапивин В.)

5. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с
указательного местоимения и лексических повторов. Напишите номер этого предложения.
(1)В деревянном старом доме стояла тишина. (2) Но не сильная, не до звона в ушах. (3) За дощатой
стенкой бубнила еле слышно Севкина соседка – четвероклассница Римка Романевская. (4) Она учила
правила по русскому языку. (5) Эти правила она целыми днями долбила. (Крапивин В.)

293

306

Ответы на вопрос:

4,6(72 оценок)

2. 3

3. 8

4.3

5. 4

Объяснение:

хз правильно, или нет

4,4(48 оценок)

Угнетение мира. как по мне

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.