Какова роль юнных персонажей в пьесе а.п. чехова вишневый сад

Впьесе три основные группы персонажей. старшее поколение — зто раневская и гаев, полуразорившиеся дворяне, олицетворяющие прошлое. сегодняшний день, среднее поколение, представлено в лице купца лопахина. и, наконец, самые молодые герои, судьба которых в будущем, — это аня, дочь раневской, и петя трофимов — разночинец, учитель сына раневской.все они совершенно по-разному относятся к проблеме, связанной с судьбой вишневого сада. для раневской и гаева сад — вся их жизнь. здесь прошли детство, юность, счастливые и трагические воспоминания привязывают их к этому месту. кроме того — это их состояние, то есть все, что осталось от него.ермолай лопахин смотрит на вишневый сад совсем иными глазами. для него это прежде всего источник дохода, но не только. он мечтает приобрести сад, так как он — воплощение того образа жизни, который недоступен сыну и внуку крепостных крестьян, воплощение недосягаемой мечты об ином прекрасном мире. однако именно лопахин настойчиво предлагает раневской спасти имение от разорения. здесь и обнаруживается истинный конфликт: расхождения возникают не столько на , сколько на идейной почве. таким образом, мы видим, что не воспользовавшись предложением лопахина, раневская теряет свое состояние не только из-за своей неспособности что-то предпринять, из-за безволия, но потому, что сад для нее — символ красоты. "милый мой, простите, вы ничего не если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже замечательное, то это только наш вишневый сад". он представляет для нее и материальную, и, что важнее, духовную ценность.сцена покупки сада лопахиным — кульминационная в пьесе. здесь высшая точка торжества героя; самые смелые мечты его сбылись. мы слышим голос настоящего купчика, напоминающего отчасти героев островского ("музыка, играй отчетливо! пускай все, как я за все могу заплатить"), но и голос глубоко человека, не удовлетворенного жизнью ("бедная моя, хорошая, не вернешь теперь. (со слезами.) о, скорее бы все прошло, скорее бы изменилась как-нибудь наша нескладная, несчастливая жизнь").лейтмотив пьесы — ожидание изменений. но делают ли герои что-то для зтого? лопахин умеет лишь зарабатывать деньги. но это не удовлетворяет его "тонкую, нежную душу", чувствующую красоту, жаждущую настоящей жизни. не умеет он найти себя, свою настоящую дорогу.ну, а что же молодое поколение? быть может, у него есть ответ на вопрос, как жить дальше? петя трофимов убеждает аню, что вишневый сад — это символ прошлого, которое страшно и которое нужно поскорее отринуть: "неужели с каждой вишни в саду, с каждого не глядят на вас человеческие владеть живыми душами — ведь это переродило вас вы живете в долг, на чужой " петя смотрит на жизнь исключительно с социальной точки зрения, глазами разночинца, демократа. в его речах много справедливого, но в них нет конкретного представления о разрешении вечных вопросов. для чехова он такой же "недотепа", как большинство персонажей, "облезлый барин", мало понимающий в реальной жизни.самым светлым и незамутненным предстает в пьесе образ ани. она полна надежд, жизненных сил, но в ней чехов подчеркивает неопытность, детскость."вся россия — наш сад", — произносит петя трофимов. да, в пьесе чехова центральная тема — это судьба не только вишневого сада, принадлежащего раневской. это драматическое произведение — поэтическое размышление о судьбе родины. автор не видит еще в жизни героя, который мог бы стать спасителем, настоящим хозяином "вишневого сада", хранителем его красоты и богатств. все герои этой пьесы (исключая яшу) вызывают сочувствие, симпатию, но и грустную улыбку автора. все они печалятся не только о своей личной судьбе, но ощущают общее неблагополучие, носящееся как бы в самом воздухе.

Том сойер озорной и весёлый мальчик. автор где-то смеётся над ним,  а где-то сочувствует ему.