Итоговая контрольная работа по химии 9 класс. Вариант 2 А1. Число электронов во внешнем электронном слое атома с зарядом ядра +17 равно 1)1 2)5 3)3 4)7 А2. Металлические свойства у натрия выражены слабее, чем у 1)лития 2)магния 3)алюминия 4)калия А3. Веществом с металлической связью является 1) оксид серы (VI) 2) водород 3) магний 4) фторид натрия А4. Степень окисления железа в соединениях Fe2O3 и FeCl3 соответственно равны 1)+3 и -2 2)+3 и +3 3)+3 и +2 4)-3 и +2 А5. Основным оксидом является 1)SO2 2)CO 3)ZnO 4)Na2O А6. К химическим явлениям не относят 1)скисание молока 2)засахаривание варенья 3)горение свечи 4)пригорание пищи А7. Какое уравнение соответствует реакции замещения? 1)NH3 + HNO3 = NH4NO3 2)H2S + MgO = MgS + H2O 3)SO3 + 2NaOH =Na2SO4 +H2O 4)CuO + H2 = Cu + H2O А8. К неэлектролитам относится 1) сульфат бария 3) сульфид меди(II) 2) сульфат цинка 4) оксид железа(III) А9. Наименьшее количество ионов аммония образуется при полной диссоциации 1 моль 1)сульфата аммония 2) сульфида аммония 3) нитрата аммония 4) фосфата аммония А10. Выделение газа происходит в результате взаимодействия ионов 1)H+ u CI- 2)H+ u SO32- 3)NH4+ u PO43- 4)NH4+ u S2- А11. Кислород реагирует с 1) оксидом углерода(IV) 2) хлором 3) оксидом фосфора(V) 4) аммиаком А12. Оксид серы (IV) взаимодействует с 1) KNO3 2) P2O5 3) Ca(OH)2 4) HCI A13. В реакцию с раствором гидроксида кальция вступает каждое из двух веществ: 1) CO2 u CuCI2 2) CuO u HCI 3)HNO3 u NaCI 4)AI(OH)3 u KNO3 А14. Продуктами реакции оксида алюминия с разбавленной серной кислотой является 1) →AI2(SO4)3 + H2↑ 2) →AI2O3 + H2↑ + SO3 3) → AI2O3 + H2O + SO2↑ 4) → AI2(SO4)3 + H2O А15. С раствором фосфата калия реагирует 1)Сu(OH)2 2)AgNO3 3)H2СO3 4)FеO А16. Верны ли следующие суждения о чистых веществах и смесях? А. Природная вода является чистым веществом. Б. Духи являются смесью веществ. 1) верно только А 2) верно только Б 3) неверны оба суждения 4) оба суждения верны А17. Качественный состав сульфата меди (II) можно установить, используя растворы, содержащие ионы 1) CI- u Zn2+ 2) SO42- u Ag+ 3) OH- u Ba2+ 4) NO3 u H+ ЧАСТЬ 2 При выполнении заданий В1-В3 выберите ответы и обведите их номера. Обведенные цифры запишите в указанном месте. В1. (2 балла) В ряду химических элементов N – P –As 1)увеличиваются радиусы атомов 2)увеличивается электроотрицательность 3)ослабевают кислотные свойства их высших оксидов 4)возрастает значение высшей степени окисления 5)увеличивается число электронов во внешнем электронном слое атомов В2. (2 балла) И цинк, и оксид серы (IV) реагируют с 1)хлороводородной кислотой 2)гидроксидом натрия 3)кислородом 4)нитратом бария 5)углекислым газом При выполнении задания В3 установите соответствие и выпишите ответ. В ответе цифры могут повторяться. В3. (3 балла) Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ А)СаO +H2O→ 1)BaO + NaCI +SO3 Б)Na2SO4 +BaCI2→ 2)Сa(OH)2+ H2↑ B)H2SO4 + Ba(OH)2→ 3)BaSO4 ↓+ NaCI 4)BaSO4↓ + H2O 5)Сa(OH)2 ответ: А Б В ЧАСТЬ 3 С1. (5 баллов) Составьте уравнения реакций, с которых можно осуществить следующие превращения: HCl ? Аl2O3→X→Al(OH)3→Al2O3 C2. (5 баллов) К избытку карбоната калия добавили 98 г раствора с массовой долей серной кислоты 15%. Вычислите объем (н.у.) выделившегося газа.

258

395

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

sonys8412

Химия

4,8(58 оценок)

Ссоединением кислорода и воды к+о2=к2о+н2о=к(он)2

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.