Раздел II, Сингаксне. Тест.№ 6

1. В каком предложении есть словосочетание со связью примыкание?

1) Очевидно, я ему чем-то помешал.

2) Я читал в саду, сидя в бабушкином плетеном кресле.

3) В сплошной темноте не видна была даже широкая утоптанная тропинка.

4) По краям дорожек цвели красные и белые астры.

2. В каком предложении в роли подлежащего выступаст словосочетание?

1) В саду росли вишни, сливы, раскидистые яблони и груши.

2) По двору проковыляла белая утка.

3) Два младших брата играют в солдатики.

4) Некоторые листья на черемухе были обмотаны паутиной.

3. В каком предложении неверно указано сказуемое?

1) Каменные лестницы около дворца были освещены зарей.

2) Леса в наших краях глухие.

3) Из похода мы уставшие,

4) Под деревьями начали сгущаться тени.

4. В каком предложенни есть приложение? (Знаки препинания не расставлены. )

1) Кварц или окись кремния один из самых рас минералов.

2) Фольклор устное творчество народа.

3) Сжатая рожь бурьян молочай всё побуревшее от зноя и мертвое оживало.

4) Стёпка это был огромный ленивый кот посмотрел ва гостя с презрением.

S. Укажите предложение с обратным порядком слов.

1) Мы долго не ложились спать и любовались то на небо, то на море.

2) Оробел он и с меня нерешительно.

3) Две-три чайки низко и плавно скользнули над водою.

4) Новый пастух гнал домой деревенское стадо.

6. Укажите односоставное безличное предложение.

1) Как сверкает всё кругом!

3) Вдруг за окнами что-то прогремело.

2) Как пахнет земляникой!

4) В соседней аудитории громко засмеялись.

7. В каком ряду предложений есть неполное?

I) Вечер. Двадцать минут седьмого,

2) В читальном зале каждый занят своим делом. Тихо:

3) Ученый за всем, что что окружало. Составлял коллекции.

4) Среди мха что-то нежно белило. Это был цветок лесной анемоны.

8. В каком предложении однородные обстоятельства? (Знаки пре-

не расставлены. )

1) Здесь в лесном краю родилась моя любовь к родной забыли.

2) Но вечером на горизонте долго не затухает заря.
3) Гудок парохода разносится по пустым берегам по широкому лугу реки.

4) На завтрак я люблю есть или вкрутую.

9. В каком предложении нет обособленного обстоятельства? (Знаки

препинания не расставлены. )

1) Несмотря на улучшение состояния больного опасность не миновала.

2) на дачу родители давали нам строгие наставления.

3) Он тихо сидел на стуле а увидев се вскочил с волнением.

4) Какой-то мальчишка очертя голову бежал по тропинке.

10. В каком предложении слово нет все связано с ним грамматически н

должно быть выделено запятыми? (Знаки препинания не расставлены )

1) Нет не тебя так пылко я люблю…

2) Нет ли у вас чего-нибудь интересного почитать?

3)

3) Сегодня на небе нет ни облачка.

4) Его резкое нет нас чрезвычайно огорчило.

11. В каком ряду характеристика ве соответствует предложению? (Зни-

ки препинания не расставлены. )

Какое-то время я с радостью первооткрывателя по набережной по приморскому парку среди праздной толпы подчеркнуть все-

бесцельно плывущей куда-то.

I) повествовательное, невосклицательное односоставное

3) рас полное

4) осложнено однородными обстоятельстваместа и однородными обособленными рас согласованными определениями

12. Укажите неверное утверждение.

I) Слова в словосочетания связаны сочинительной связью.

2) Грамматическая основа двусоставного предложения состоит из двух главных членов односоставного из одного.

3) Несогласованные определения связаны с определяемым словом управления или примыкания.

4) Вставные конструкции, в отличие от конструкций, содержат обычно различного рода добавочную информацию.

13. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.

1) Прочитав одно стихотворение, душа требует еще.

2) Я люблю читать приключенческую литературу, детективы, книги о жн-

и разные тексты.

3) По вечерам вся семья около круглого стола, стоявшего в центре комнаты и который освещала лампа с красивым абажуром.

4) Охотник сказал, что у него надежны

126

170

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Telman07

Русский язык

4,5(73 оценок)

Охватила после дня, охватила меня, обнял лувена, прослезился от удовольствия

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.