А. Эйнштейн писал: «В свете уже достигнутого знания удачно полученные результаты представляются само собой разумеющимися, и любой сообразительный студент может усвоить их без особого труда. Но полные предчувствий многолетние искания во тьме с их напряженными устремлениями, с чередованием уверенности и разочарования, с их конечным прорывом к истине — все это знает лишь тот, кто пережил это».
Какие слова в тексте характеризуют духовное потребление, какие — духовное производство? Какова связь духов-нопродуктивной и духовно-практической деятельности?
102
221
Ответы на вопрос:
Деятельность, направленная на удовлетворение личных и общественных потребностей, борьба производителей за свои коренные интересы являются главным источником развития производства вообще, производительных сил в частности. потребность – это такое отношение общества, класса, социальной группы, личностей к условиям существования и развития, в котором выражается определенная необходимость в материальных и духовных ценностях. потребность становится побудителем активности, направленной на устранение возникшего несоответствия. потребности находятся в противоречивом единстве с производством. с одной стороны, потребности обуславливают развитие общественного производства, толкают его к прогрессу. с другой – производство, создавая конкретные виды материального и духовного богатства для удовлетворения потребностей, порождает новую потребность в них. удовлетворить назревшие потребности развития общества – значит реализовать общественный интерес в целом. интересы с тем, что мы называем потребностями общественного развития.интерес – это не только определенное психологическое переживание, которое выражается в целевой направленности человека, коллектива, класса на приобретение или освоение тех или иных богатств – материальных или духовных. интересы и объективно обуславливаются в первую очередь положением, ролью социальной общности в системе отношений. если потребности ориентированы преимущественно на их удовлетворение, то интересы нацелены на те социальные отношения, институты, учреждения, от которых зависит распределение предметов, ценностей, благ, обеспечивающих удовлетворение потребностей. интересы особенно тесно связаны с распределительными отношениями в обществе и направлены или на их укрепление, или на изменение. в интересах отражается социальное положение индивидов, что обуславливает их роль как важнейших побудительных стимулов действия и движущих сил общественного развития. человек, ставя целью свой личный интерес, тем самым приумножает общественное богатство. личный интерес в широком смысле – двигатель прогресса. интересами общества через интересы индивидов является обязательным условием и сутью успешного использования законов в цивилизованных формациях. потребности и интересы – связующее звено между объективными законами и действиями людей. с потребностями человека развивается страны, тогда из-за и общество.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
Theonly138589415.01.2023 08:32
-
нюра4203.02.2020 08:06
-
Dobro11819.07.2021 03:41
-
Dmitry32112303.09.2020 16:04
-
ALEXGEEK13.03.2021 07:17
-
Салатикус02.11.2021 16:09
-
angelshirina2014.04.2022 07:03
-
HaskyZ0nG24.03.2023 14:10
-
HDHDvdvsvvs26.07.2021 03:34
-
Zavgorodnev0419.04.2020 23:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.