Собществознанием подготовьте сообщение о распределение ролей в группе. поподробнее или хотя бы пример

Организационные роли делают более вероятным включение в работу всех членов группы. вот несколько примеров таких ролей: ·          организатор работы – руководит обсуждением, следит за тем, чтобы группа не отвлекалась от выполнения , вовлекает в работу всех членов группы; ·          протоколист – записывает идеи и результаты работы; ·          «хранитель времени» – следит за временем отведенным на выполнение , сообщает через определенные промежутки, сколько еще осталось; ·          оратор (докладчик) – рассказывает о результатах работы группы всему классу; ·          наблюдатель («хранитель правил») – следит за соблюдением правил работы в группе, может останавливать работу, если кто-то нарушает правила, делает анализ работы в группе; ·          «хранитель материалов» – получает от учителя материалы для работы, выдает их по мере надобности, после окончания работы собирает материалы и возвращает учителю; ·          контролер – проверяет, все ли члены группы освоили новые знания, поняли результаты обсуждения; ·          связист («хранитель связей») – устанавливает связи с другим группами и учителем.если только начинают работать в группах, смысл и функции ролей  можно описать на карточках и выдавать перед началом работы. в зависимости от целей можно использовать все предложенные роли (и придумывать дополнительные свои) или некоторые из них. один и тот же человек в течение работы может выполнять несколько функций. будет хорошо, если каждый ребенок попробует себя в разных ролях. более старшие или опытные могут сами распределить роли в группе.

1.язык; 2.валюта; 3. гражданства; 4. конституция. вроде как это !