Определите функции глагола werden. Отметьте предложения в
пассиве, определите вид и время пассивной конструкции.
1. Berlin liegt an der Spree und wird oft “Spreeathen” genannt.
2. Nach der Wende ist Berlin die größte Stadt der BRD geworden.
3. Können Sie mir bitte sagen, wann das Gebäude der Humboldt-Universität
errichtet worden ist?
4. Die Zahl der Studenten der Humboldt-Universität wird immer größer.
5. Bald wird in dieser Hochschule eine neue Fakultät eröffnet werden.
6. Peter hat Brieffreunde in Deutschland, nächstes Jahr wird er sie besuchen.
7. Das Brandenburger Tor wurde 1788-91 nach den Plänen von Carl Gotthard
Langhans geschaffen.
256
335
Ответы на вопрос:
Слон по имени ева и кола в садовом кафе когда ева выходит из дома, жара ударяет ей в лицо. она почти , что не осталась в своей прохладной тихой комнате. она выбирает дорогу через парк. хотя это немного дольше, но под деревьями жару легче переносить. скамейки почти пустые в это время. ева идет мимо кустов, за которыми она съела свой салат из сельди. она рассматривает камни на дороге. они желтовато-коричневые и ее голые пальцы ног также покрыты уже желтовато-коричневым слоем пыли. тут она с кем то сталкивается, оступается и падает. оп-ля , слышит она, тебе больно. она поднимает голову. перед ней стоит мальчик, возможно такой же старый /по возрасту как она. он подает ей руку. удивленно она берется и позволяет себя поднять. потом он наклоняется и дает ей полотенце и купальник, что упали на землю. она опять сворачивает это. ее колено кровоточит и горит/ щиплет иди, говорит мальчик. мы идем к фонтану. там ты можешь твое колено помыть. ева смотрит на землю. она кивает. мальчик смеется. давай, иди уже. он берет ее руку и она прихрамывая идет около него к краю фонтана. меня зовут михель. на самом деле михаэль, но все говорят мне михель. а ты? ева. она смотрит на него со стороны. он нравится ей. ева. он тянет "е" долго и смеется. она растеряна и смех мальчика делает ее злой. тут нет ничего смешного - ругается она. я сама знаю, как это странно. слон, который зоветься ева. ты сумашедшая, говорит михель. я же тебе ничего не сделал. если это не подходит тебе, я могу пойти. но он не уходит. ева сидит на краю фонтана. она сняла сандалии и поставила свои босые ноги в воду. михель стоит в фонтане, пустой ладонью берет он воду из бассейна и дает ей бежать по колену. это щиплет. тебе следовало бы дома себе пластыть наклеить. ева кивает. михель ходит в бассейне.ева должна / вынуждена смеяться. на самом деле я хотела в бассейн , говорит она. но фонтан также неплохо, и ничего не стоит , говорит михель. ева ступает в воду так, что она высоко брызгает. потом оба сидят на краю фонтана. если бы я имел деньги , пригласил бы я тебя на колу, говорит михель. но к ева достает банкноту в пять марок из ее кармана юбки и протягивает ему. „, пригласи меня.“ она становиться красной . михель опять смеется. он имеет прекрасный смех. ты странная девочка. он берет деньги и не надолго их руки соприкасаются. так, теперь я богат - воскликнул он. что желает ? кола или лимонад? они идут рядом в другой конец парка, в садовое кафе. это первый раз, что ева с мальчиком идет. кроме как со своим братом, естественно. она смотрит на него со стороны. все же, ева - это прекрасное имя, внезапно говорит михель. оно звучит только немного старомодно. но оно мне нравится. они находят еще 2 свободных места за столом под большим платаном.(платан -это название дерева). здесь все заполнено. люди смеются и разговаривают и пьют пиво. кола ледяная. мне было довольно скучно только что -сказал михель мне также сколько тебе лет -спрашивает михель. 15. а тебе? мне также. в какой класс ты ходишь - спрашивает ева. в девятый. скоро я заканчиваю школу. я также хожу в 9. в гимназию. ах так. они молчат оба и пьют колу. если я сейчас ничего не скажу, он посчитает меня глупой и скучной, думает ева. но он также ничего не говорит. что делаешь ты, когда школу закончишь - спрашивает она. я? я буду моряком. конечно не сразу, но через пару лет я моряк, это я тебе говорю. у меня есть дядя в гамбурге, который ищет корабль для меня. если у меня есть мой аттестат, допускаюсь. ева разочарована. тогда скоро его тут больше не будет. глупая гусыня, думает она и заставляет себя улыбаться. я должен еще пару лет в школу ходить. для меня было бы это ничто, всегда это спокойное сидение. мне это доставляет удовольствие. михель отрыгивает.обслуга идет мимо. михель кивает ей и оплачивает. одну марку получает он назад. он берет и прячет(засовывает в карман) ее. на самом деле принадлежит она мне ,марка,думает ева. михель спросил- твое колено еще болит? ева качает головой. но я хочу теперь домой. они идут рядом.хотя они не соприкасаются ,они обращают внимание на то,что их шаги имеют одинаковую длину. идем мы завтра вместе в бассейн- спрашивает михель. ева кивает. когда мы встречаемся? в 3 у фонтана . в порядке? перед домом евы, прийдя, они беруться за руки . это кажется еве странным. пока ,ева до свидания, михель.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Немецкий язык
-
Аринаqwe22.05.2023 16:07
-
evolved29.04.2023 05:26
-
ArseniyZnanija17.05.2020 08:22
-
04789728.03.2021 03:14
-
Лера10022302.05.2022 14:50
-
makssaulin23.04.2021 05:26
-
leraolegovna129.12.2021 00:30
-
cohka0602.06.2022 10:00
-
Vilka200825.02.2021 18:38
-
Trolololo0926.12.2020 04:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.