1.Рассмотрите особенности корневой системы пшеницы. К какому типу корневых систем она относится?

2. Рассмотрите стебель пшеницы. Укажите вид стебля. Как он называется, почему?

3.Рассмотрите листья. Укажите или сложный лист, жилкование листа, листорасположение.

4. Рассмотрите соцветие пшеницы. Укажите или сложное соцветие. Как оно называется?

5. Рассмотрите цветок пшеницы. Как называются части цветка у пшеницы. Запишите формулу цветка. Зарисуйте диаграмму цветка.

6. Рассмотрите плод. Как он называется? Какой у него тип околоплодника? Каково количество семян?

Выполните рисунок: общий вид пшеницы, сделайте подписи к рисунку.
Вывод: к какому классу относится пшеница, почему?
Теоретическая часть

1. Каково значение пшеницы для человека.

2. В чём отличие сортов твёрдой пшеницы от мягкой?

3. Каким опыляются цветки пшеницы?
Теоретическая часть

1. Каково значение пшеницы для человека.

2. В чём отличие сортов твёрдой пшеницы от мягкой?

3. Каким опыляются цветки пшеницы?

Теоретическая часть

1. Каково значение пшеницы для человека.

2. В чём отличие сортов твёрдой пшеницы от мягкой?

3. Каким опыляются цветки пшеницы?

Иван владимирович мичурин (1855–1935) – селекционер-практик, автор 300 сортов плодово-ягодных культур. в начале своей деятельности и. в. мичурин занимался акклиматизацией по методу грелля, прививая в крону выносливых и холодоустойчивых сортов южные cорта с целью добиться их приспособления к новым условиям. но изменить генотип южных сортов подобным методом было невозможно. мичурин убедился в этом, испытав около 200 иностранных сортов: через 35 лет из них не осталось ни одного дерева, хотя мичурин жил и работал в условиях относительно мягкого климата черноземной зоны россии (г. козловск, ныне мичуринск, тамбовской губернии) . убедившись в бесплодности попыток простой акклиматизации, и. в. мичурин приступил к разработке новых методов селекции, основанных на гибридизации, отборе и воспитании (воздействие условиями среды на развивающиеся гибриды) . при их реализации он использовал разнообразные подходы (многие – впервые в мировой селекционной практике) , важнейшие из которых следующие. биологически отдаленная гибридизация – скрещивание представителей разных видов для получения сортов с нужными свойствами или скрещивание представителей разных родов. так, например, мичурин скрестил вишню владимирскую с черешней винклера белой. при дальнейшей работе с им был выведен сорт вишни краса севера, обладавший хорошими вкусовыми качествами и зимостойкостью. при скрещивании вишни с черемухой мичурин получил гибрид, названный церападусом. им были также получены гибриды ежевики и малины, сливы и терна, рябины и сибирского боярышника и др. отдаленная гибридизация – скрещивание представителей контрастных природных зон и отдаленных регионов с целью привить гибриду нужные качества. например, известный сорт груши бере зимняя мичурина был получен в результате гибридизации дикой уссурийской груши и южного французского сорта бере-рояль. метод ментора – один из методов «воспитания» гибридов, разработанных и. в. мичуриным. он основан на том, что признаки развивающегося гибрида изменяются под влиянием привоя или подвоя. мичурин применял этот метод в двух вариантах. в первом случае гибридный сеянец служил привоем, и его прививали на взрослое плодоносящее растение (подвой) , свойства которого желательно было получить у гибрида. во втором случае в крону молодого гибридного сеянца (подвоя) прививали черенок сорта, признаки которого хотели бы получить у гибрида. этот метод был применен мичуриным, например, при создании сорта яблони бельфлёр-китайка. в первый год плодоношения гибридов оказалось, что плоды у них мелкие и кислые. чтобы направить дальнейшее развитие гибрида в нужную сторону, в крону молодых деревьев были привиты черенки бельфлёра. под влиянием черенков плоды гибрида стали приобретать вкусовые качества бельфлёра. влияние ментора следует рассматривать как изменение доминирования в процессе развития гибрида. в данном случае ментор способствовал фенотипическому проявлению (доминированию) генов, полученных от сорта бельфлёр, не меняя при этом генотипа гибрида. метод посредника был применен мичуриным при отдаленной гибридизации. он состоит в использовании дикого вида в качестве посредника для преодоления нескрещиваемости. скрещивая дикий монгольский миндаль с диким персиком давида, мичурин получил миндаль посредник, который он в дальнейшем использовал для скрещивания с культурным персиком. полученный им гибридный персик приобрел зимостойкость, чему был продвинут на север. смешение пыльцы применялось мичуриным для преодоления межвидовой нескрещиваемости (несовместимости) . суть метода заключалась в том, что при опылении смесью собственной пыльцы и пыльцы другого вида собственная пыльца раздражала рыльце пестика, и оно воспринимало чужую пыльцу. воздействие условиями среды. при «воспитании» молодых гибридов мичурин использовал изменения способов хранения семян, характера питания и свойств почвы, воздействие низкими температурами, применял частые пересадки. в результат