Какие народы составили основу населения нового государства?
Виберите правильный ответ он в низу!!
Монголы
Татары
Тюрки
213
449
Ответы на вопрос:
основные события внешнеполитической v в. до н. э.- греко-персидские и пелопоннесская войны. греко-персидские войны явились результатом противоречий между державой ахеменидов и миром греческих полисов. к концу vi в. до н. э. на востоке завершилось сложение мощного персидского государства (во главе с царями из рода ахеменидов), в состав которого вошли и греческие города, расположенные на западном побережье малой азии (в ионии) и прилегающих островах. продолжая завоевательную политику своих предшественников, стремившихся к приобретению новых земель (преимущественно на востоке и юге), царь дарий обратил свои взоры на запад. греки последующих веков воспринимали греко-персидские войны прежде всего как противостояние свободы и деспотизма, цивилизации и варварства, европы и азии. в значительной мере такой взгляд восприняла и новая , особо подчеркивая единодушие греков, их патриотизм, осознание общеэллинского единства, необходимости отстаивать свой путь развития. однако действительность была несколько иной. уже с viii в. до н. э. греки отделяли себя от варваров как люди, говорящие на одном языке и поклоняющиеся общим богам; только греки допускались к участию в олимпийских играх. но в их отношении к варварам не было ни чувства превосходства, ни ненависти. соотношение между греко-персидскими войнами и дихотомией грек - варвар скорее обратное. греко-персидские войны дали решающий толчок к тому, чтобы простая констатация отличия человека, говорящего по-гречески, превратилась в чувство превосходства, нашедшее свое крайнее выражение позднее в идее аристотеля о том, что варвары самой природой предназначены быть рабами греков. греко-персидские войны способствовали оформлению идеи общеэллинской солидарности, чувства принадлежности к одному народу, единому по своему образу жизни и культуре. не только рядовые граждане греческих государств, но и их руководители первоначально не осознавали того, что персидское нашествие угрожает самим основам их политического бытия. греки того времени обладали, в общем, еще весьма узким политическим горизонтом, и внешняя политика родного полиса воспринималась прежде всего сквозь призму постоянных столкновений с соседями. поэтому и появление в греции персов осознавалось не как угроза всему эллинскому миру, а скорее как один из факторов в той политической борьбе, которую вели в это время многочисленные мелкие города-государства. некоторые полисы рассматривали союз с персией как благоприятную возможность одолеть старинного врага-соседа. более того, и внутриполитические группировки в ряде полисов видели в персах средство для сокрушения своих противников, так что не только персы использовали внутренние противоречия в городах, но и сами греки призывали их. как писал современник войн мегарский поэт феогнид в своих элегиях (ст. 780-782):
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ivanmilitskis16.02.2022 21:25
-
leradorozhnyak28.01.2021 13:51
-
apolinarii200607.03.2022 06:51
-
Эля697912.02.2023 23:25
-
rit223901.02.2020 11:12
-
alikber200429.08.2021 07:59
-
MASCAM13.04.2023 00:52
-
belya8409.02.2020 09:55
-
hiraslife25.06.2022 02:40
-
mamarika200122.09.2021 13:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.