1.Из предложенных строк выберите только те, которые принадлежат Спиридону Дрожжину.

Когда молитвенно свой взор Бросаю в небеса

Недаром ты и названа Великой и святой

Под большим шатром Голубых небес

Снег, что белый пух, Быстро кружится

Как хороша ты в тёплый день На празднике весны

3.Соотнесите начало пословицы с правильным окончанием.

Родина мать

верно Родине служить.

что соловей без песни

Родину любить

умей за неё постоять.

Человек без Родины

4. Назовите полные имена авторов стихотворений.

Дрожжин ; Жигулин ; Никитин .

Спиридон Дмитриевич

Анатолий Владимирович

Иван Саввич

5. По двум строчкам узнайте произведение и назовите авторов.

Я в каждом шелесте листов

Твой голос узнаю ( ) ( )

Мои обиды и прощенья

Сгорят, как старое жнивье ( ) ( )

Посмотрю на юг

Нивы зрелые ( ) ( )

ответ:Тема. Писатели улыбаются. Саша Черный «Кавказский пленник», «Игорь- Робинзон»  

Цели: краткое знакомство с жизнью и творчеством Саши Черного и Ю. Ч. Кима; расширение представления о юморе и литературе; развитие навыков пересказа и анализа текста, творческих воспитание чувства юмора.

Основные понятия: юмор.

Формируем.УУД:

личностные:

-формировать эмоциональную отзывчивость на жизненные события сопереживать человеку,

-формировать умению выражать своё эмоциональное отношение к содержанию прочитанного (устно высказывать своё мнение по поводу героев и обсуждаемых проблем);

познавательные:

-формулировать умение на первоначальном уровне анализировать художественный текст, структурировать знания при сопоставлении текстов; искать информацию, представлять найденную информацию;

коммуникативные:

-принимать участие в коллективном выполнении заданий;

-выражать своё мнение о проблемах и явлениях жизни, отраженных в литературе;

регулятивные:

-формировать умение менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи;  

-принимать алгоритм выполнения учебной задачи;

-ориентироваться в принятой системе учебных знаковТема. Писатели улыбаются. Саша Черный «Кавказский пленник», «Игорь- Робинзон»  

Цели: краткое знакомство с жизнью и творчеством Саши Черного и Ю. Ч. Кима; расширение представления о юморе и литературе; развитие навыков пересказа и анализа текста, творческих воспитание чувства юмора.

Основные понятия: юмор.

Формируем.УУД:

личностные:

-формировать эмоциональную отзывчивость на жизненные события сопереживать человеку,

-формировать умению выражать своё эмоциональное отношение к содержанию прочитанного (устно высказывать своё мнение по поводу героев и обсуждаемых проблем);

познавательные:

-формулировать умение на первоначальном уровне анализировать художественный текст, структурировать знания при сопоставлении текстов; искать информацию, представлять найденную информацию;

коммуникативные:

-принимать участие в коллективном выполнении заданий;

-выражать своё мнение о проблемах и явлениях жизни, отраженных в литературе;

регулятивные:

-формировать умение менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи;  

-принимать алгоритм выполнения учебной задачи;

-ориентироваться в принятой системе учебных знаков

Объяснение: