КОНТРОЛЬНАЯ РОБОТА!!!!!!!!!!!!!!!!
Контрольна робота з розділу "З української прози"
(творчість О. Довженка, Н. Бічуї , В. Дрозда)

Середній рівень ( 6 балів)
1. Моральний урок дідів з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» для
молодих бійців полягав у тому, що
А) вони попалили всі човни й зірвали ворогові переправу;
Б) перевернули човни й загинули разом із ворогами;
В) зробили засідку й побили багато ворогів;
Г) мужньо витримали знущання ворогів і не видали партизанів.
2. Діди Платон і Савка ставили за приклад бійцям, що відступали:
А) Кармалюка; Б) Гонту, Залізняка;
В) своїх синів; Г) самих себе.
3. Молоді бійці з оповідання О. Довженка перед своїм першим боєм запиталив командира Петра Колодуба
А) звідки він бере мужність і сили;
Б) що робити, коли ворога набагато більше й він краще озброєний;
В) чому не можна відступати
Г що робити при пораненні.
4. Дід Платон з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» лаяв відступаючих наших бійців
А) за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти;
Б) за невміння маскуватися, рити окопи;
В) за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю;
Г) за те, що забувають писати листи своїм рідним.
5. У невинуватість Славка, героя повісті Н.Бічуі, вірили:
А) тренер, Лілі;
Б) Стефко та Юлько;
В) класний керівник і директор школи;
Г) інспектор дитячої кімнати міліції, Надія Григорівна.
6. Особливостями композиції повісті Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» є:
А) введення казкових, фантастичних елементів;
Б) наявність оповідача, розповідь ведеться від першої особи;
В) наявність багатьох відступів, листів, снів;
Г) зміщення часових площин, різнобічний показ героїв, заглиблення у
психологію.
7. Юлько Ващук, герой твору Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути»,
розчарувався у своєму батькові через те, що:
А) той збирався до міліції заявляти на Славка за поранення;
Б) той скористався чужою працею, видавши її за свою;
В) батько часто сварився з мамою Юлька;
Г) не підтримував його захоплення музикою, малюванням.
8. Кого про до Юлько Ващук (помститися Славкові Беркуті):
А) Стефка Вуса; Б) Лопуха;
В) батьків; Г) Лілі.
9. Робота яку недолюблював виконувати білий кінь Шептало?
А. перевозити гній Б. орати поле
В. їздити до міста Г. катати малих дітей у святкові дні
10. Якого кольору був Шептало, коли повернувся додому після вільної прогулянки
А. Сірого Б. Білого В. Вороного Г. чорного
11. за Шепталову сваволю Степан називав його
А. ледачим зіллям Б. старою клячею
В. Лиходієм Г. хитрим стрибунцем
12. Мама білого коня працювала у
А. селян обробляючи землю Б. цирку розважаючи публіку
В. Фермера Г. Лісника
Достатній рівень (3 бали )
13. Установіть відповідність:
Учинок Герой
1.Відсутність повноцінного спілкування з дорослими А) Лілі Теслюк
2. Протистояння брехні і правди Б) Стефко Вус
3. Самотність дитини В) Юлько Ващук
4. Віра у свій талант Г) Славко Беркута
Д) директор школи
14. Установіть відповідність:
Герой Учинок
1.Славко Беркута А) Рятує сороку з переламаним крилом
2. Стефко Вус Б) Страждає через недовіру однокласників
3. Юлько Ващук В) Вірить у невинність Беркути
4. Лілі Теслюк Г) В міліції називає чуже прізвище замість свого
Д) Не боїться пити вино на вулиці.
15. Як білий кінь Шептало охарактеризував сам себе?
Високий рівень (3 бали )
16. Виконайте ОДНЕ із завдань.
Порівняйте образи герої повісті Н. Бічуї «Шпага Славка
Беркути».
А) Славка та Юлька з повісті
Б) Юлька та Стефка
В) Юлька та Лілі Теслюк

196

500

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Асат11

Українська література

4,7(40 оценок)

Издавна знакома людям чудесная сила любви: она исцеляет больных, делает несчастных счастливыми, наделяет человека удивительной способностью совершать чудеса и подвиги. любовь не нужно искать далеко, она живет совсем рядом с нами, иногда яркая и безудержная, а иногда светлая и тихая, которую не всегда заметишь сразу. мне кажется, именно такое чувство обрело покой в крошечной каморке главных героев рассказа о. генри «дары волхвов». сердца джима и деллы были связаны прочной, хотя и невидимой посторонним нитью. даже когда они расставались, казалось, что влюбленные находятся рядом друг с другом. поэтому так тяжело было понимать каждому из них, что денег на покупку рождественских подарков просто нет. однако как они могли оставить без внимания самого дорогого, самого близкого и самого любимого человека? долгие раздумья и переживания, к сожалению, никак не сказались на семейном бюджете. и тогда, отдельно друг от друга, не любимого, джим и делла принесли в жертву свои самые главные сокровища. делла остригла свои чудесные длинные каштановые волосы, чтобы продать их и купить мужу платиновую цепочку для его фамильных золотых часов. она ведь не могла знать, что ее подарок уже не будет иметь смысла, потому что джим продал часы, чтобы купить набор чудесных черепаховых гребней, которые могли бы изумительно украсить и без того удивительные волосы жены. однако жертвы были принесены и подарки вручены. были ли они бессмысленными? конечно нет! они, эти жертвы, эти знаки заботы и внимания, превратили очередное рождество не в обычный праздник, а в торжество души и любящего сердца, в праздник для двоих! пройдет время, и отрастут волосы деллы, поправятся дела у джима, они купят себе теплый и уютный дом, но никогда не забудут этого волшебного вечера, который подарили друг другу на рождество.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська література

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.