Расставьте события в хронологическом порядке. 1. падение латинской империи. 2. взятие иерусалима мусульманами во главе салаха-ад-дином. 3. крестьянский поход бедноты. 4. падение акры. 5. третий крестовый поход. 6. призыв к крестовым . 7. захват крестоносцами константинополя и основание латинской империи. 8. осада и взятие крестоносцами иерусалима. 9. крестовый поход детей.

151

318

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

moiseenkooo

История

4,6(43 оценок)

1)1095-призыв к крестовым .2)1096-крестовый поход бедноты.3)1099-осада и взятие крестоносцами иерусалими.4)1187-взятие иерусалима мусульманами во главе с салах-ад-дином.5)1189-третьий крестовый поход .6)1202-захват крестоносцамиконстантинопаля и основание латинской империи.7)1212-крестовый поход детей.8)1261-падение латинской импрерии. 9)1291-падение акры.

EfremovMk

История

4,5(94 оценок)

основное население средневековых городов составляли ремесленники. ими становились крестьяне, убежавшие от своих господ или уходившие в города на условиях выплаты господину оброка. становясь горожанами, они постепенно освобождались от личной зависимости от феодала. если бежавший в город крестьянин жил в нём в течение определенного срока, обычно — один год и один день, то он становился свободным. средневековая пословица гласила: «городской воздух делает свободным». лишь в дальнейшем в городах появились купцы. хотя основная масса горожан занималась ремеслом и торговлей, многие жители города имели свои поля, пастбища и огороды вне городских стен, а отчасти и в черте города. мелкий скот (козы, овцы и свиньи) нередко пасся прямо в городе, причём свиньи поедали мусор, остатки пищи и нечистоты, которые обычно выбрасывались прямо на улицу.

ремесленники определённой профессии объединялись в пределах каждого города в особые союзы — цехи. в италии цехи возникли уже с x в., во франции, , германии и чехии — с xi—xii вв., хотя окончательное оформление цехов (получение специальных хартий от королей, запись цеховых уставов и т. п.) происходило, как правило, позже. в большинстве городов принадлежность к цеху являлась обязательным условием для занятия ремеслом. цех строго регламентировал производство, и через посредство специально избранных должностных лиц следил за тем, чтобы каждый мастер — член цеха — выпускал продукцию определённого качества. например, цех ткачей предписывал, какой ширины и цвета должна быть изготовляемая ткань, сколько нитей должно быть в основе, каким следует пользоваться инструментом и материалом и т. д. цеховые уставы строго ограничивали число подмастерьев и учеников, которое мог иметь у себя один мастер, запрещали работу ночью и в праздники, ограничивали количество станков у одного ремесленника, регулировали запасы сырья. кроме того, цех был также и организацией ремесленников, обеспечивавшей за счёт вступительного взноса в цех, штрафов и других платежей своим членам и их семьям в случае болезни или смерти члена цеха. цех также выступал как отдельная боевая единица городского ополчения в случае войны.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.