Оцените результаты деятельности М.С. Горбачева как государственного деятеля
Ответы на вопрос:
Михаил С. Горбачев (род. в 1931 году) - последний Генеральный Секретарь ЦК КПСС, приступивший к работе на этом посту в 1985 году. В целом политика Горбачева может рассматриваться как положительная, к тому же учитывая ряд непредвиденных сложностей, с которыми ему пришлось столкнуться за время работы.
1. Прежде всего, надо учитывать, в каком состоянии находился СССР на момент вступления в должность Генсека М. Горбачева. Страна находилась практически в состоянии международной изоляции, после того как в 1979 году были введены советские войска в Афганистан. Предыдущими руководителями страны были растрачены огромнейшие средства из казны страны на поддержание стран социалистического лагеря, а также различных псевдо-марксистских и псевдо-демократических режимов и движений по всему земному шару. В результате втягивания в состояние "холодной войны" с западными странами, страна была вынуждена участвовать в непосильной для нее гонке вооружений, также тратя на это колоссальные средства. Экономика страны находилась в плачевном состоянии, в результате чего Горбачеву пришлось пойти на кардинальные меры.
2. С приходом к власти, он разрешил сначала внедрять в экономику элементы кооперативной деятельности в производстве и торговле, а затем и вовсе отказался от плановой модели развития хозяйства и почти во всех отраслях (за исключением военно-промышленного комплекса) осуществил переход к частному предпринимательству.
3. Повел борьбу с алкоголизмом, ограничив производство алкогольной продукции. Резко снизилось количество смертности и преступности на почве алкоголизма.
4. Стал налаживать добрососедские нормальные отношения не только с соседями, но и с ведущими капиталистическими странами мира. Не стал чинить препятствий на пути политического самоопределения стран членов Организации Варшавского Договора и об'единения Германии. Он прекрасно осознавал, что в противном случае существовал большой риск войны, конфронтации с Западом, которую СССР не осилил бы даже экономически.
5. Не пошел на сговор с реакционными силами партии и государства, устроившими в августе 1991 года попытку госпереворота (путча).
6. Оказался бессильным в плане разрешения национальных конфликтов на территории СССР, которые сыграли значительную роль в дальнейшем распаде СССР. Однако, причины разгорания национальных конфликтов в стране лежали в неправильном территориально-административном делении страны, осуществленном еще В. Лениным, И. Сталиным и их окружением. Большинство этих конфликтов являются причиной межгосударственных проблем и по сей день (Крым, Приднестровье, Донецкая область Украины, Абхазия и Южная Осетия, Арцах (Нагорный Карабах), и т.д.
Таким образом, надо констатировать, что процессы происходившие в СССР с 1985 года до его распада, мало зависели от личности Генерального Секретаря КПСС и происходили бы при любом раскладе силы
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
kris751005.08.2020 13:57
-
Norefer18.08.2022 11:04
-
елена43004.08.2021 07:48
-
алина386026.05.2023 13:21
-
ЭЩЩКЕРЕЕЕ30.08.2021 02:42
-
jhope408.08.2021 11:42
-
Annkeklol03.12.2021 18:17
-
ewenchester30.01.2022 15:51
-
РомаУзденов25.04.2022 23:34
-
NekitGame22506.04.2023 06:41
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.