Подготовить краико сообщение о перврй морской победе римлян

151

355

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

sashka1586

История

4,8(56 оценок)

Войти

Борисов ОлегИстория07 июля 11:11

Подготовьте сообщение о первой морской победе римлян.

ответ или решение3

Попов Платон

Начав первую войну с Карфагеном, римляне не имели боевых кораблей.

Вскоре они поняли, что без военного флота им не победить. Тогда застучали

топоры на верфях Италии. А на берегу установили скамьи с вёслами.

Командиры с утра до ночи учили новичков одновременно поднимать и опускать

вёсла. Ровно через год флот был спущен на воду. На носах кораблей

установили «вороны» - перекидные мостики с крючьями на концах.

Карфагенский флот смело двинулся навстречу неприятелю. Когда же суда

сблизились, римляне зацепили «вороны» за борта вражеских кораблей. Вперед

ринулась римская пехота - и одержала победу. В Риме в честь победы

воздвигнули колонну, украшенную рострами - носами захваченных кораблей ВашУрокРекомендация

Лучшие песни чарта VK на гитаре и ежедневный розыгрыш 100р на телефон за подписку в ТикТоке Подписывайся!

Аноним

Первая морская победа римлян, о которой нам достоверно известно, произошла при Милах в 260 году до нашей эры. Это случилось во время Первой Пунической войны с карфагенянами. Возглавлял римский флот в этой битве Гай Дуилий, которому противостоял карфагенский полководец Ганнибал Гискон. Римский флот в этой битве располагал 120 кораблями, а карфагенский превосходил его, имея 130 кораблей. Причиной неудачи Карфагена в этой схватке стала излишняя его самонадеянность, уверенные в своей победе карфагеняне не ожидали от римлян успешной тактики боя. Застал флотилию Карфагена врасплох и новый прием римлян, а именно использование ворона. Данное при практически обездвиживало корабль врага, а по специальному мостику, перекинутому на вражеский корабль, римляне проникали на судно. В результате победы римляне смогли захватить не только многие корабли карфагенян, но и взяли тысячи из них в плен. Флот Карфагена понес значительный ущерб.

Dashaaleshenko

История

4,4(42 оценок)

Питання про походження трипільської культури остаточно ще не вирішене: вважають, що вона має генетичний зв’язок (особливо раннє трипілля) з культурою. місцеві племена подністров’я і побужжя творили трипільську культуру вже за часів неоліту (буго-дністровська неолітична культура). період iv — початку iii тисячоліття до н.е.— час найбільшого розвитку трипільської культури. крім україни, трипільці займали величезні простори східної європи: їхні поселення знайдені в словаччині, румунії, на півострові. існує досить вагома система доказів визначної ролі трипільської куль-тури у формуванні сучасного населення україни. це перш за все висновки вікентія хвойки, наукові дослідження миколи марра, віктора петрова, омеляна партацького, вадима щербаківського, миколи суслопарова, валентина даниленка, григорія василенка та ін. в україні виявлено понад тисячу пам’яток трипільської культури. вони згруповані у трьох районах: найбільше в середній наддністрянщині, надпрутті та надбужжі, менше у наддніпрянщині. періодизація трипільської культури не має одностайності серед істориків. це пояснюється тим, що наприкінці iii тисячоліття до н.е. трипільці, мабуть, були підкорені іншими племенами, тому їхні матеріальні пам’ятки зазнали змін, що утруднює ідентифікацію їх з трипільськими. топографія трипільських поселень майже завжди збігається з розміщенням сучасних українських селищ переважно чорноземних районів. племена трипільської культури жили в поселеннях. в основному це були родові або племені тривалі поселення, що нараховували кілька десятків садиб. житла розташовувались по колу з великим майданом посередині. припускають, що майдан служив як загін для великої рогатої худоби або місце для народних зборів, віча тощо. житла трипільців були часом більші, ніж хати сучасних селян, вони мали 4—5 м в ширину і 15—20 м в довжину. іноді будинки були дво- і триповерховими площею 200 м2. це вже справжні протоміста, де могли проживати до 50 тисяч чоловік. способи будівництва хат залежали від місцевих умов. будівлі являли собою чотирикутники правильної форми. у землю вбивали дубові стовпи, між якими плели стіни з хмизу, який вимащували глиною, зверху накривали соломою чи очеретом. дах був двосхилий, з отвором для диму, долівку мазали глиною. у безлісних районах хати будували з вальків глини. зовні трипільські житла білили та фарбували в жовтий або червоний кольори. іноді вони розписувалися дивовижними червоно-чорними візерунками. таке декоративне мистецтво створювало неповторний колорит кожного селища. трипільські хати мали кілька кімнат, відгороджених одна від одної дерев’яними перегородками. кожна з кімнат мала лежанку (місце для спання, яке нагрівалося від печі або грубки), а також жертовник та місце для роботи. найбільшими трипільськими поселеннями (т.зв. суперцентрами) були протоміста в межиріччі дніпра та південного бугу: майданецьке, доброводи, талянки та ін. площа цих поселень іноді сягає 150-450 га, кількість жител — до одної тисячі й більше. тут уже існувала квартальна забудова. це свідчить про певні урбанізаційні процеси в трипільській культурі, які, однак, ще мало досліджені. вірогідно, що центр трипілля був на півдні, а київщина була тільки периферією.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.