Определи, это сравнение, эпитет или метафора.
1.Настя была, как золотая курочка.
2.Большая забота о живых существах.
3.Какие это были умные детишки!
4.Стрелка эта тебе вернее друга.
5.Палестинка, красная, как кровь.
6.Деревья разных пород боролись между собой.
7.Могучие стволы сосен стали, как зажжённые свечи в храме.
8.Облако, как холодная синяя стрелка.
9. Злой ветер.
10.Деревья жалобно стонали.
Отгадайте загадки:
1. Чудесная, по мнению Митраши, вещь, необходимая в любом походе или прогулке по лесу, так как всегда найти дорогу.
2. Предмет, с которого Митраша сумел удержаться на поверхности болота, опираясь на него.
3. Что предложила Настя Травке?
Ответы на вопрос:
2. эпитет
3. метафора
4. эпитет
5. сравнение
6. метафора
7. сравнение
8. сравнение
9. эпитет
10. метафора
ответ:1. сравнение
2. эпитет
3. метафора
4. эпитет
5. сравнение
6. метафора
7. сравнение
8. сравнение
9. эпитет
10. метафора
Объяснение:
приближается праздник рождества. все , кроме гарри поттера, с нетерпением ждут рождественских каникул. уязвленный школьными успехами и популярностью гарри, драко малфой во всеуслышание постоянно задевает его, в разговорах с товарищам, намекая о том, что поттер — сирота, у него нет нормальной семьи и поэтому никто не ждёт его дома на каникулы. гарри старается никак на это не реагировать.
гарри, рон и гермиона упорно ищут в библиотеке информацию о николасе фламеле, но им это не удается.
на рождественские каникулы гермиона уезжает домой, а рон и гарри остаются в хогвартсе: гарри не хочет справлять праздник с дурслями, а рон с братьями не едут домой, потому что их родители отправились проведать своего второго сына чарли, работающего в румынии.
рождественское утро приносит гарри сюрприз: впервые в жизни получает настоящие подарки. это свитер ручной работы и сладости от мамы рона, флейту от хагрида, мелкую монетку от дурслей и мантию-невидимку от анонимного адресанта с приложенной к ней запиской.
записка гласила:
незадолго до своей смерти твой отец оставил эту вещь мне. пришло время вернуть ее его сыну. используй ее с умом. желаю тебе счастливого рождествагарри испытывает странное чувство, рассматривая мантию. он гадет, кто же мог прислать ему эту вещь. а ещё ему не верится, что мантия и правда принадлежала его отцу.
гарри и рон отправляются на рождественский пир и весело проводят время. а ночью, после того, как рон заснул, гарри приходит в голову надеть мантию-невидимку и порыться в библиотечных книгах и поискать информацию о николасе фламеле.
гарри выполняет задумку, но в библиотеке происходит неприятное происшествие: он открывает одну из книг взапретной секции, и та начинает истошно кричать. на крик приходят завхоз филч и его кошка миссис норрис. гарри, не разбирая дороги, бежит во весь дух, но неожиданно видит выходящих из-за угла филча в компаниипрофессора снегга. чтобы избежать столкновения с ними в узком коридоре, гарри тихонько заходит в первую попавшую дверь.
комната оказывается почти пустой, кроме стоящего центре большого зеркала в красивой раме. гарри подходит к зеркалу и смотрит в него. то, что он видит в нём, пугает его, так как видит там не только своё отражение, но ещё и каких-то людей. когда первый испуг проходит, гарри начинает изучать зеркало и приходит к выводу, что он видит в зеркале своих родителей и других родственников. увиденное потрясает мальчика, и он просиживает у зеркала всю ночь.
на следующую ночь гарри приводит к зеркалу рона. но, к удивлению друзей, младший из сыновей уизли видит не свою семью, а себя одного — позрослевшего, со значком старосты школы, держащего в руках несколько наград. мальчикам обоим хочется полюбоваться тем, что показывает им зеркало, а так как смотреть в него одновременно не получается, они начинают спорить и толкаться, и на шум приходит миссис норрис. рон и гарри, опасаясь, что вслед за кошкой явится её хозяин, убегают.
увиденное в зеркале странно действует на гарри: он становится замкнутым, подавленным и ему снятся страшные сны. рон уговаривает друга не ходить больше в комнату с зеркалом.
гарри не слушается друга и ночью снова идёт в комнату с зеркалом. но на этот раз «пообщаться» с родителями ему не удаётся: в комнате его ожидает альбус .
директор говорит гарри, что зеркало это называется еиналеж (слово «желание» наоборот) объясняет принцип действия: оно показывает человеку его самое горячее желание. но долго проводить возле него время опасно, ведь многие люди попросту сходят от этого с ума. просит гарри больше не приходить сюда, потому что, по его мнению, нельзя цепляться за прошлое, забывая о будущем. а также профессор добавляет, что, когда мальчик ещё раз столкнётся с этим зеркалом, он будет готов к этому.
напоследок гарри решается задать нескромный вопрос: «что вы видите, когда смотрите в зеркало? ». и получает, на его взгляд, не откровенный ответ: «я вижу себя, держащего в руке пару толстых шерстяных носков». но, укладываясь спать, гарри решает, что имел право слукавить, ведь вопрос был личным.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
babikovserega223.04.2021 19:24
-
asvpdsh26.04.2021 17:08
-
UNICORN116106.08.2022 16:10
-
Sn00ру31.03.2021 04:11
-
гора7р22.03.2023 05:48
-
алгебра10809.04.2023 17:24
-
lilyarutyunova08.07.2021 12:12
-
Chuiruss24.11.2022 17:38
-
starushka9403.06.2021 04:08
-
yanryabinin200603.06.2023 04:40
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.