Назовите причину медленного восстановления сельского хозяйства в России 17 века
244
278
Ответы на вопрос:
Сельское хозяйство восстанавливалось не скоро, причинами того были маломощность мелких крестьянских хозяйств, низкая урожайность, стихийные бедствия, недороды. Развитие этой отрасли хозяйства сильно и долго тормозили последствия «литовского разорения». Об этом говорят писцовые книги – поземельные описи того времени.
02 мая 1729 г. 21 апреля (2 мая) 1729 г. в городе штеттин (ныне щецин, польша) родилась софия августа фредерика ангальт-цербстская, будущая российская императрица екатерина ii. в 1744 г. по приглашению императрицы елизаветы петровны софия вместе с матерью приехала в россию. она приняла православие и при крещении получила имя екатерины алексеевны, а в 1745 г. обвенчалась с великим князем петром фёдоровичем, будущим императором петром iii. сразу после приезда в россию екатерина стала изучать язык, , традиции. позже она обратилась к чтению работ французских просветителей и по философии, юриспруденции и , став сторонницей идей просвещения. после восшествия на престол петра iii отношения екатерины с мужем продолжали ухудшаться. из-за возникшей угрозы ареста и возможной высылки екатерина решилась участвовать в перевороте, опираясь на поддержку братьев орловых, графов н. и. панина и к. г. разумовского. в ночь на 28 июня (9 июля) 1762 г. екатерина тайно прибыла в петербург и в казармах измайловского полка была провозглашена самодержавной императрицей. в первые годы царствования екатерина ii осуществила реформу сената (1763); провела секуляризацию церковных земель (1764), значительно пополнившую государственную казну и облегчившую положение миллиона крестьян; ликвидировала гетманство на украине, что соответствовало её представлениям о необходимости унификации на всей территории империи; приглашала в россию иностранцев для освоения поволжья и причерноморья. императрицей были проведены важные преобразования в военной, социальной и финансовой сферах. в 1763 г. государыня учредила военно-морскую комиссию, которой были предоставлены широкие права на проведение преобразований в российском флоте. в сентябре 1765 г. правительством екатерины ii был обнародован «манифест о генеральном размежевании земель во всей империи», разграничивавший частновладельческие земли между собою, и отделявший их от земель казённых. в 1769 г. в россии были введены бумажные деньги — ассигнации. в 1767 г. императрица объявила о созыве комиссии для сочинения нового уложения, состоящей из выборных депутатов от всех социальных групп общества, за исключением крепостных крестьян. екатерина написала для комиссии «наказ», явившийся либеральной программой её царствования. в 1775 г. был издан манифест, дозволявший свободное заведение любых промышленных предприятий. в том же году была осуществлена губернская реформа, которая ввела новое административно-территориальное деление страны. в 1782 г. императрицей был создан новый городской административно-полицейский орган — благочиния или полицейская. в 1785 г. екатериной ii были изданы знаменитые законодательные акты — жалованные грамоты и дворянству. для дворянства екатерининский документ означал юридическое закрепление почти всех имевшихся у дворян прав и привилегий, в том числе освобождение от обязательной государственной службы. грамота установила новые выборные городские учреждения, расширила круг избирателей и закрепила основы . в 1773 г. по указу екатерины ii в петербурге для подготовки специалистов металлообрабатывающих производств было основано первое в россии и второе в мире высшее техническое учебное заведение — горное училище. в 1781 г. было положено начало созданию общегосударственной системы народного образования россии — создана сеть городских школьных учреждений, основанных на классно-урочной системе. в последующие годы императрица также продолжала разрабатывать планы серьёзных преобразований в области просвещения. в 1783 г. был издан указ екатерины ii «о вольных типографиях», разрешавший частным лицам заниматься издательской деятельностью. в 1795 г. высочайшим повелением екатерина великая одобрила проект постройки в петербурге здания первой публичной библиотеки. за время своего правления императрица провела две успешные войны против османских турок (-турецкие войны 1768-1774 гг. и 1787-1791 в результате которых россия окончательно закрепилась на чёрном море. возглавив союз с австрией и пруссией, екатерина участвовала в трёх разделах польши. в 1795 г. императрицей был издан манифест о присоединении курляндии «на вечные времена к российской империи». в конце 1780-х гг., одновременно с -турецкой войной, началась война со швецией, пытавшейся добиться реванша за поражение в северной войне. однако россия успешно справилась с обоими противниками. в 1790 г. в деревне вереле (вяряля) был подписан мирный договор, завершивший -шведскую войну. в 1792 г. состоялось заключение ясского мира, закрепивший влияние россии в бессарабии и закавказье, а также присоединение крыма.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Kakanya05.04.2022 00:14
-
TheDorams08.06.2022 16:15
-
максимка190523.10.2022 02:50
-
dianasmertiyk14.06.2021 12:15
-
kalishevij9922.05.2022 23:43
-
Romochkaa26.02.2021 20:58
-
Nastenok12229.03.2022 18:18
-
Крути22814.11.2020 06:53
-
maks69422.05.2022 09:49
-
sugurbaeva200221.12.2022 05:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.