Выпишите из следующих ниже предложений словосочетания, охарактеризуйте их по всем классификационным критериям: а) структуре сложные сложные, комбинированные; б) морфологической природе(части речи) главного слова: именные (конкретно)/глагольные/ наречные и др.; в) морфологической природе (части речи) зависимого компонента; г) степени лексической спаянности компонентов: свободные, несвободные; д) виду синтаксической связи компонентов: согласование, управление, примыкание, падежное (именное) примыкание; е) характеру выражаемых связью синтаксических отношений между компонентами словосочетания (определительные, объектные, обстоятельственные).
УКАЗАНИЕ. 1.Выписывайте каждое СС отдельно, ставьте в начальную форму и характеризуйте его по критериям: 1)==, 2)===, 3==и т.д. 2. Однотипные СС группируйте и давайте одну характеристику на группу. 3. Если СС сложное, но членимое, выписывайте его полностью, пишите "по структуре сложное (или комбинированное), затем выделяйте из него и характеризуйте каждое по всем критериям.

1. 1. Бухта походила на глубокое озеро в кратере вулкана (Пауст.). 2. В такие дни особенно начинаешь ценить пустяки (Пауст.). 3. В шестидесяти километрах от берега можно легко достать шестом песчаное дно (Пауст.). 4. В старом саду было тихо и грустно (Ч.). 5. Март был уже близок. Дни становились все больше и больше. Пахло весной. Мне самому захотелось в деревню (Ч.). 6. Поздняя осень. Море шумит за окном. Дует норд-вест (Пауст.). 7. Вода в бухте казалась покрытой слоем темного оливкового масла. На ней не было ни малейшей ряби (Пауст.).
2. Я понял, что человек может знать великое множество слов, может совершенно правильно писать их и так же правильно сочетать их в предложении и т. п. — всему этому учит нас грамматика. 3. Но никакая грамматика не в силах заранее определить, какие именно слова должен выбрать человек и в каком порядке и соподчинении он должен расположить их для того, чтобы речь его была красочной, веской, убедительной, точной. 3. Это в каждом отдельном случае он должен решить сам, и только сам (M. Исаковский).

225

320

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

АлексейЦифры

Русский язык

4,6(6 оценок)

Тетрадочка, лодочка, походочка и.т д. - чтобы проверить согл. какую надо писать нужно после согл. поставить гласную*глаз -глаза

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.