грибная удача
1)Миша учится в 6 классе. 2)В свобод¬ное время он читает книги, рисует, иг¬рает в хоккей с ребятами. 3)С нетерпени¬ем ждёт выходных дней, чтобы с отцом пойти в зоопарк, на стадион, на рыбал¬ку или в лес. 4)Вот и сегодня у отца вы¬ходной, и они пошли в лес за грибами.
5)Сначала лес был редкий. 6)Им встре¬чались нарядные, в золотом уборе из листьев, берёзки, мол¬чаливые дубы, стройные сосны. 7)Потом сосен стало много. 8)Отец остановился и с Ты слышишь запах?». 9)Ми¬ша ответил: «Да, пахнет грибами». 10)«Не грибами, а рыжиками. 11)У них особый запах. 12)Нас ждёт грибная удача». 13)И действительно, отец вскоре нашёл семейку молоденьких, чистеньких рыжиков. 14)Они стали собирать грибы. 15)Миша ак-куратно срезал ножом и положил в свою корзину несколько грибочков. 16)Проходя очередную полянку, он увидел, как из-под хвои выглядывают рыжики. 17) «Папа, иди сю¬да. Я тоже нашёл рыжики!»- закричал Миша.
18)Вечером, когда они вместе с мамой перебирали грибы, чудесным ароматом наполнился весь дом. 19)Мама похвалила грибников и сообщила, что папа собрал рыжиков в два раза больше, чем Миша, а всего они принесли 180 рыжиков. 20)Она сказала: «Зимой будем кушать солёные рыжики и вспоми¬нать сегодняшний день».
21)Ночью Миша крепко спал. 22)И снились ему золотая берёз¬ка, полянка среди сосен, где они с отцом отдыхали, и много-много рыжиков.
№10 какова основная мысль текста. Сформулируй 1-2 предложений

141

362

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

SuЯfeЯ

Литература

4,6(42 оценок)

«парус» лермонтова тематически приближен к переживаниям поэта, оставившего свою мечту и свои родные места. стихотворение насыщено яркими образами бушующего моря и паруса не его фоне. прослеживается и поэтическая красота в подобранных словах, характеризующих не только море и одинокий парус, но и внутренне состояние самого поэта. четкой линией проведена вся глубина переживаний с которыми борется лермонтов. влюблённость, оставленная в москве, не оставляет автора в покое. в тоже время, читая произведение, чувствуется удивительная зрелость, присущая мыслям юного поэта. второе четверостишие начинается с набежавшего ветра, который поднял волны и парус. казалось бы с попутным ветром можно преодолеть любые препятствия и отправиться на большие расстояния. но «увы», появляется внезапно возникшее чувство разочарования и тоски. с этим чувством поэт связывает утраченное счастье и мечту.в третьем четверостишие описывается наступившая природная гармония и морская тишина. проглядывает солнце, светлее становится лазурь. но юного поэта это совсем не радует, он чувствует страдание от разлада в душе и неслаженности в жизни.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.