Каковы особенности. лексики и стиля. письма как они характеризуют автора достоевского. преступление и наказание

1)  мальчику нелегко дался обман: он «даже чуть было не всплакнул» , потом «приготовился к каре за содеянное злодейство» . то есть он понима­ет, что совершил «злодейство» . поэтому его мучит совесть: «бабушку на­дул. калачи украл. что только будет? » «а что если разбудить ее и все-все рассказать? » даже на мальчик думает: «и зачем я так сделал? за­чем послушался левонтьевских? вон как хорошо было жить! ходи, бегай и ни о чем не думай. а теперь? » мальчик вспоминает и о бабушке, и о мате­ри, и о дедушке, жалеет себя: «и меня некому» . но когда санька опять начинает учить его, как обмануть бабушку, передразнивает ее, герой решает: «не буду так делать! и слушаться тебя не буду! » когда показыва­ется лодка с бабушкой, стыд гонит героя прочь. после того как он обманул бабушку (в то время она на рынке) мальчику стало стыдно, он не хотел идти домой, боясь того что бабушка наругает его. другими словами можно сказать его совесть замучила 2)  бабушка и дедушка представлены как оч. мудрые люди, любящие своего внука, не смотря ни на какие его проступк 3)  бабушка не разговаривала с ним (типа обиделась), а дед всё понимал и сказала мальчику что бы тот пошёл и извинился. бабушка потом его простила и всё такие дала купленный пряник. она его любила (это же внук, к тому же сирота) и по этому купила пряник 4)  «а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой». этот рассказ о детстве – замечательной поре познания мира, первых столкновений с жизнью, временем, когда ты бываешь невозможно счастлив и безнадежно одинок. есть такое выражение: «все мы родом из детства» . оно подчёркивает, что детство важно в становлении характера, в формировании представлений о мире и людях. это время согрето любовью и заботой родных людей, их бесконечным терпением и добротой, поэтому и вспоминается как счастливая пора в жизни любого человека. а если оно пришлось на суровые, голодные годы? но и тогда оно было прекрасным, потому и помнится. 5)  надо учить детей платить за все добром если это то, о чем я думаю.. а то вы название не смысл этого рассказа не надо слушать других слушай себя как ты хочешь делать в пользу для себя и для других.