Анализ стихотворения а.с.пушкина "к чаадаеву"
1.тема.идея.основная мысль
2.как называет пушкин чаадаева.перечислите эпитеты
3.каким настроение проникнуто стихотворение
4.рифма : аабб-парная,абаб-перекрестная,абба-кольцевая
5.назовите антонимы,,неологизмы,метафоры,сравнения.
6.образ лирического героя: рассказ от 1 лица или автор

104

395

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

londi17

Литература

4,8(32 оценок)

ответ:

объяснение:

написан стих в 1818 году, когда автор, позже несколько разошедшийся со своим старшим другом петром чаадаевым во взглядах на жизнь, пока еще видел в нем умудренного , мудрого наставника и лицейского друга. свободолюбивые идеи петра яковлевича были близки и пушкину. чаадаев состоял в декабристском обществе, а за свое “философское письмо”, в котором излагались взгляды петра яковлевича на общественное устройство, был объявлен сумасшедшим.

свой отпечаток на произведение наложило и то, что в 1818 году пушкин состоял в либеральном сообществе “зеленая лампа”, члены которого критиковали режим правящего российского императора.

тема

главная тема произведения – отнюдь не дружба, хотя фактически это дружеское послание. но это только формально – на самом деле пушкин говорит о свободе, о свержении самодержавия и возможном пробуждении россии ради лучшего будущего. это действительно политическое произведение, поэтому оно использовалось как средство агитации. до опубликования (версия в журнале “северная звезда” искажена по сравнению с оригиналом) распространялось в списках. в нем рассмотрены все проблемы, волнующие как чаадаева, так и самого пушкина.

несмотря на доверительный дружеский тон, в стихотворении чувствуется твердая гражданская позиция. поэт сам готов отойти от частных интересов ради дела восстановления россии и призывает к тому же других. он абсолютно убежден, что в будущем страна станет свободной.

композиция

композиционно это произведение подразделяется на три части.

в первой автор, еще юный и наивный, ждет любви и славы, но постепенно “утренний туман” его жизни рассеивается. во второй части он уже избавился от иллюзий юности, но это не значит, что он смирился – он ждет и надеется на лучшее будущее. наконец, третья часть – это взгляд в будущее, где “россия вспрянет ото сна“.

мотив пробуждения присутствует и в первой части – таким образом композиция закольцовывается.

эмоциональный настрой стихотворения также изменяется – если в начале лирический герой печален, он огорчен тем, что надежды его юности не оправдались, то в конце он бодр, несмотря на то, что реальная жизнь пока печальна. но он настойчиво призывает всех членов общества к тому, чтобы постараться изменить ситуацию.

лирический герой воплощает собой идеи самого пушкина, так что его образ можно считать автобиографическим. поэт считает, что государство может развиваться и преуспевать, но для этого необходимо изменить существующий жизненный уклад.

средства выразительности

в своем послании пушкин использует многочисленные средства выразительности. метафора в нем всего одна – “горит еще желанье“, но также есть и другие:

эпитеты – “юные забавы“, “утренний туман“, власти роковой“, “святая вольность”, “нетерпеливою душой”.

оксюморон – “тихой славы“.

сравнение – “как сон, как утренний туман“, “как ждет любовник молодой минуты первого свиданья“.

обращение – “мой друг”.

инверсия – “власти роковой“.

метонимия – “звезда пленительного счастья”.

любимый пушкиным четырехстопный ямб делает стихотворение максимально простым и одновременно убедительным. этот стихотворный размер позволяет просто и в то же время ярко выразить мысль. но особенно выразительным его делает последняя строфа, которая состоит из пяти строк.

нвчббисмт

Литература

4,6(56 оценок)

Покорно чахнет лес-метафора

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.