Ответы на вопрос:
ответ:
объяснение:
изъятия из общего уголовно-правового режима предусматривались для несовершеннолетних ещё с xix века. уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 года содержало соответствующие положения в ст.ст. 142—150. в основном изъятия касались применения наказаний к определённым возрастным категориям несовершеннолетних: предусматривалось назначение более мягких видов наказаний, чем для взрослых преступников. так, ст. 148 предусматривала, что за совершение преступлений по неосторожности несовершеннолетние могут быть подвергнуты лишь исправительному наказанию по распоряжению родителей или опекунов[2]. несовершеннолетние не могли быть осуждены к каторге и ссылке. если несовершеннолетний вовлекался в совершение преступления взрослым лицом, наказание ему смягчалось устава о наказаниях, налагаемых мировыми судьями 1864 года предусматривал (ст. 6), что несовершеннолетних в возрасте от 10 до 17 лет мировые судьи вправе вместо заключения в тюрьму помещать в исправительные приюты в первые годы советской власти в отношении несовершеннолетних действовал принцип «для детей нет суда и тюрьмы». декрет снк от 14 января 1918 года отменил суды и тюремное заключение для малолетних и несовершеннолетних. дела об общественно опасных деяниях, совершённых лицами в возрасте до 17 лет, рассматривались комиссией по делам несовершеннолетних и по итогам либо освобождались, либо направлялись в убежища народного комиссариата общественного призрения. тенденция применения к несовершеннолетним в первую очередь принудительных мер воспитательного характера, а не мер уголовного наказания, сохранялась до начала 1930-х годов в то же время, в период великой отечественной войны 1941—1945 годов и послевоенные годы значительное внимание уделялось профилактике подростковой преступности. значительные усилия государство прилагало к борьбе с беспризорностью. в этот период также достаточно часто применялись воспитательные, а не карательные меры. постановление пленума верховного суда от 17 февраля 1948 года «о применении указов от 4 июня 1947 г. в отношении несовершеннолетних» указывало, что суды должны в случае совершения хищения в незначительных размерах несовершеннолетними в возрасте от 12 до 16 лет ставить на обсуждение вопрос о прекращении дела в уголовном порядке за нецелесообразностью применения мер уголовного наказания и направлении обвиняемых в трудовые воспитательные колонии. принятие основ уголовного законодательства союза сср и союзных республик 1958 года и ук рсфср 1960 года вновь смягчило уголовно-правовой режим несовершеннолетних. был повышен до 16 лет общий возраст уголовной ответственности (до 14 — пониженный возраст по отдельным преступлениям). к несовершеннолетним не применялись наказания в виде ссылки, высылки, лишения свободы в виде заключения в тюрьме и др. кроме того, законодательство содержало положения, которые предлагали правоприменителю преимущественно применять воспитательные меры к несовершеннолетним, совершившим преступления, не представляющие большой общественной опасности. предусматривалась значительная роль общественных объединений в реализации мер реагирования на совершение несовершеннолетними общественно опасных деяний. п. 6 ст. 63 ук рсфср в качестве принудительной меры воспитательного характера предусматривал передачу несовершеннолетнего под наблюдение трудового коллектива, общественной организации или отдельному гражданину либо назначение общественного воспитателя в соответствии с положением об общественных воспитателях несовершеннолетних[6].
дальнейшее смягчение уголовно-правового режима несовершеннолетних было осуществлено с принятием указа президиума верховного совета от 15 февраля 1977 г. «о дополнении основ уголовного законодательства союза сср и союзных республик статьей 39-1», который ввёл в законодательство институт отсрочки исполнения приговора несовершеннолетнему. при назначении наказания несовершеннолетнему, впервые осуждаемому к лишению свободы до 3 лет, судом, с учетом характера и степени общественной опасности совершенного преступления, личности виновного и иных обстоятельств дела, а также возможности его исправления и перевоспитания без изоляции от общества, исполнение приговора к лишению свободы в отношении такого лица могло быть на срок от 6 месяцев до 2 лет. принятый в 1996 году уголовный кодекс рф значительно смягчил уголовно-правовой режим несовершеннолетних. значительно расширился круг оснований для применения принудительных мер воспитательного воздействия, уменьшились сроки и размеры наказаний, применяемых к несовершеннолетним (особенно исправительных работ и штрафа), сократились сроки давности по преступлениям, совершённым несовершеннолетними и сроки погашения судимости. ук рф является первым актом российского уголовного законодательства, предписывающим при назначении наказания несовершеннолетнему учитывать условия его жизни и воспитания, уровень психического развития, иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту лиц[6].
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
koiiik1p0725i22.01.2022 11:11
-
miaamkom103.06.2021 03:42
-
Vladlenna31.12.2021 13:18
-
anastaswiip01dya07.02.2021 06:01
-
teymurnadjafov05.04.2021 19:02
-
картерк05.07.2021 15:19
-
hydraclaireau02.07.2021 10:37
-
dyadyan07.01.2022 20:19
-
yroslav12020619.01.2022 11:52
-
Jenny98712.10.2022 17:53
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.