Выделите в записанных предложениях грамматические основы и расставьте, где это необходимо, недостающие знаки препинания. 1) коса девичья краса. 2) ненависть плохой советчик. 3) есть порок слабого ума. 4) двое одному рать. 5) один в поле не воин. 6) без хозяина земля что круглая сирота. 7) гусь свинье не товарищ. 8) знание в юности это мудрость в старости. 9) пеший конному не товарищ. 10) хлеб в пути не тягость.

1)коса- девичья краса.( коса-подлежащее, краса-сказуемое.)2) ненависть- плохой советчик.(ненависть-подлежащее , советчик- сказуемое)3) - есть порок слабого ума.( -подлежащее, порок-сказуемое)4) двое- одному рать( двое-п. рать-с.)5)  один в поле не воин.6) без хозяина земля, что круглая сирота ( земля -п, сирота-с)7) гусь свинье -не товарищ(гусь-п ,не товарищ-с.)8) знание в юности -это мудрость в старости.(знания-п, мудрость-с)9) пеший конному- не товарищ.(пеший-п, не товарищ-с)10) хлеб в пути- не тягость.  (хлеб-п , не тягость-с)

целью исследования темы ""эстетическая функция слова в художественном тексте" по роману "мастер и маргарита является выделение, описание, характеристика разных приёмов эстетически-значимого употребления лингвистических средств в романе, отображение их своеобразной эстетической функции в рамках художественного текста.

рассматриваемое в тексте слово получает неограниченную возможность выражать особую функцию – эстетическую. реализация эстетической функции в языке и есть, иными словами, искусство слова. принимая это во внимание, становится понятно, что в современном языке эстетика остаётся одним из приоритетных объектов исследования и нуждается в подробном рассмотрении.

данная работа раскрывает не только теоретические основы лингвоэстетического анализа, но и практически отражает все виды эстетического функционирования слов в художественном тексте.

выдвигая гипотезу о необходимости изучения эстетической функции слова в художественном тексте для полноценного восприятия произведения, автор приводит соответствующие аргументы в пользу гипотезы. доказывает, что целенаправленный отбор слов, отвечающий определённому художественному замыслу, делает их эстетически значимыми и изобразительными в данном тексте, несмотря на их простоту в обычном употреблении.

для достижения поставленной цели были использованы описательный и сравнительный методы. фактический материал был подобран методом сплошной выборки.

новизна работы заключается в том, что изучению эстетической значимости слов, как языкового явления уделяется недостаточно внимания, и роман булгакова ещё не подвергался подобному исследованию. все выводы сделаны самостоятельно.

отличительной особенностью является также самостоятельность в изучении работ известных лингвистов, специальной лингвистической , использование разнообразных методов исследования. умело приводятся цитаты, сделана хорошая подборка иллюстраций

результатом работы являются объективные выводы, которые раскрывают поставленные цель и .