1. яке з цих речень є спонукальним?

а: ніхто не має права вказувати людині, яку саме піцу їй замовляти!
б: а я тобі казала, що подвійний сир і потрійний кетчуп ‒ це вже занадто!
в: навряд чи хто хоче вскочити в калабаню.
г: пустіть, дядьку, переночувати.
выберите один правильный ответ (максимум 1 )
2. а яке з цих речень є непоширеним?

а: в темнім лісі ходить осінь.
б: зорі, наче вишні, зріють в небесах.
в: сонце заходить, гори чорніють, пташечка тихне, поле німіє.
г: зайченя поміж грядок надкусило огірок.
выберите один правильный ответ (максимум 1 )
3. а яке з речень є простим?
(розділові знаки пропущено.)

а: тітонька тося і тітонька тоня люблять сидіти удвох на і.
б: у нашої насті штанята смугасті у нашого тата сорочка картата.
в: чи спадало вам на гадку де будують гноми хатку?
г: я восени зустріла лиса а ліс довкола був рудим.
выберите один правильный ответ (максимум 1 )
4. яке з цих речень має і підмет, і присудок?

а: до матусі зайченя бігло полем навмання.
б: у космосі чужому, у космосі німому буває трохи сумно і хочеться додому.
в: відпустіть хоч на годинку розім'яти лапки й спинку.
г: з цеглинок побудовано будинок.
выберите один правильный ответ (максимум 1 )
5. а яке з цих речень є двоскладним?

а: в умілого й долото рибу ловить.
б: брехливого собаку дальше чути.
в: дмись, не дмись, а волом не будеш.
г: видно пана по халявах.
выберите один правильный ответ (максимум 1 )
6. в якому реченні є однорідні означення?
(коми пропущено, щоби вони не заважали думати.)

а: тендітні ніжні сніжинки хтось сипле.
б: усе підвіконня було засипане ніби снігом ‒ білими вишневими пелюстками.
в: цвітуть бузки садок біліє і тихо ронить пелюстки.
г: лишає хмара цвіт на підвіконні і ніч несе медовий смолоскип.
выберите один правильный ответ (максимум 1 )
7. вставні слова, як відомо, вживаються з різною метою.
але цю мету, звісно, завжди можна визначити.
подивись, будь ласка, на ці речення та спробуй це зробити.
визнач мету, з якою вжито вставні слова в кожному з цих речень.
отже, велосипеди!

вариант ответа соответствие
1: увічливість, для активізації бесіди

а: новий велосипед, на жаль,
коштує не так уже й дешево.

2: упевненість або невпевненість у повідомленні

б: певно, краще не лишати велосипеди без нагляду, особливо ввечері біля магазину.

3: послідовність викладу думок, зв'язок їх між собою

в: до речі, я не завжди зразу застосовую електрошокер: по-перше, шанс людині змінити свої наміри, по-друге, заощаджую електроенергію.

4: почуття (емоційна оцінка повідомлюваного)

вітер віє від ріки, в небі плавають хмарки,
крутить млин трухляве коло — і ніяк не навпаки.
я там бачив чорну муху — потонула у воді.
сірий кролик стрепенувся і сховався в лободі.

з'єднай, будь ласка, слова з тими синтаксичними ролями, які вони грають у цих реченнях.

вариант ответа соответствие
1: у воді а: підмет
2: муху б: присудок
3: бачив в: обставина
4: чорну г: означення
д: додаток

как можно

266

310

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Alishkek

4,7(65 оценок)

Синюватий - прикметник

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.