1. система наук про живу природу називається: а. природознавство; б. біологія; в. валеологія; г. екологія. 2. триортофосфат входить до складу: а. днк; б. рнк; в. атф; г. адф. 3. денатурація – це процес порушення структури білка: а. тільки третинної; б. тільки вторинної; в. вторинної і третинної; г. тільки первинної. 4. виберiть речовину бiлкової природи: а. коллаген, тубулiн, пепсин; б. актин, глiкоген, iнсулiн; в. гемоглобiн, хiтин, iнтерферон; г. мiозин, тромбiн, рибофлавiн. 5. жири у клiтинi: а. входять до складу рибосом; б. виконують резервну функцiю; в. входять до складу мембран; г. виконують регуляторну функцiю. 6. основна функція вуглеводів в організмі: а. травна; б. транспортна; в. сигнальна; г. енергетична. 7. мономерами нуклеїнових кислот є: а. азотисті основи; б. пентози; в. жирні кислоти; г. нуклеотиди. 8. кінцевими продуктами повного окиснення вуглеводів є: а. глюкоза і молочна кислота; б. молочна і піровиноградна кислота; в. вуглекислий газ і вода; г. молочна кислота і вода. 9. укажіть послідовність змін біогеоценозу: а. озеро; б. ліс на торф'яному грунті; в. болото; г. озеро з підвищеним вмістом органічних речовин. 10. до складу і-рнк, на відміну від днк, входять: а. рибоза, тимін; б. дезоксирибоза, аденін; в. рибоза, урацил; г. дезоксирибоза, урацил. 11. процес руйнування первинної структури білка називається: а. ренатурація; б. денатурація; в. деактивація; г. деструкція. 12. укажіть рівень організації живої матерії на якому вібуваються міжвидові взаємовідносини: а. молекулярний; б. організмовий; в. популяційно - видовий; г. екосистемний. 13. до складу хлорофілу входять йони: а. кальцію; б. магнію; в. феруму; г. барію. 14. як називається постійне спостереження за станом окремих біологічних об'єктів? а. моделювання; б. моніторинг; в. поріняння; г. експеримент. 15. яка кількість пар азотистих основ містить один крок спіралі днк: а. 3; б. 5; в. 10; г. 20. 16. який хімічний зв'язок утворюється між амінокислотами у первинній структурі білка: а. водневий; б. пептидний; в. йонний; г. гідрофобний. 17. установіть вiдповiднiсть мiж групами хiмiчних елементiв та їх назвами: 1. органогеннi елементи а. pb, br, ag, au; 2. макроелементи б. i, mn, cu, zn; 3. мiкроелементи b. s, p, cl, k; г. o, c, h, n. 18. установіть вiдповiднiсть мiж назвою методу дослідження живої природи та його характеристикою: 1. порівняльно-описовий 2. експериментальний 3. моніторинг а. довготривале дослідження зміни параметрів, показників, явищ; б. створення наукової гіпотези на основі спостереження за розвитком екосистем; в. спостереження за біологічними об’єктами та опис особливостей їх життєдіяльності, організації, будови; г. проведення польових і лабораторних досліджень з метою перевірки наукових припущень. 19. дiлянка одного з ланцюгiв молекули днк має таку будову: агг ццг агг цта ата. який вигляд матиме другий ланцюг молекули днк ? 20. у фрагменті молекули днк гуанілові нуклеотиди становлять 20 % від загальної кількості нуклеотидів. визначте склад всіх інших нуклеотидів у відсотках.

210

266

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Аня341

Биология

4,6(45 оценок)

ответ: 1. г

2.в

3.г

4.а

5.б

6.г

7.г

8.г?

9.агвб

10.в

11.б

12.в

13.в

14.б

15.в

16.б

17.гвб

18.вга

19. такий самий?

20. г=ц=20%

а=т=(100%-20%-20%)/2= 30%

объяснение:

pallnash

Биология

4,5(48 оценок)

Это призывы к спариванию (или обмен информации )

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.