Ф.а о чем плачут лошади 1) напишите связь между природой и человеком ответи

гармоничная связь между природой и человеком — необходимое условие духовности, необходимое условие продолжения жизни на земле. в минуты разочарования и радости, в минуты печали и счастья человек возвращается к первоистокам. посреди бескрайнего поля, под палящим солнцем и чистым небом он чувствует единение с природой.

существует даже такой древний способ лечения — необходимо выйти в лес, обнять дерево и почувствовать, как жизненная энергия вливается в твои жилы, исцеляет и наполняет силой. очевидно, дети легче воспринимают такие простые истины. очевидно, когда-то на заре своего существования, в период «детства», человечеству были не чужды гармония и единение с природой. но что произошло в эпоху коренных преобразований, в эпоху научной и технической революции, эпоху повсеместной урбанизации? почему дети забыли о своей матери, почему из года в год только разрушают, истребляют то, что создала мудрая природа, — и при этом удивляются, почему на них обрушиваются то изнуряющая жара, то невыносимый мороз, смерчи, ураганы, бури, за что мстит природа? о чем плачут лошади?

такой же вопрос возникает и у героя рассказа ф. абрамова «о чем плачут лошади». очутившись на лугу, среди буйства природы, в «мире пахучих трав, стрекоз и бабочек», он словно вновь попал в далекое детство. наибольшую радость вызывали лошади: их можно было покормить, дружелюбно похлопать по спине, подбодрить ласковым словом. мир лошадей радовал и удивлял, но, как это ни странно, вызывал чувство непонятной вины. нелегко жилось лошадям: вечно пьяный конюх миколка почти не заботился о них: лошади «томились, умирали от жажды», их донимали тучи комаров и мошкары.

у лидии михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.  директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это.  но женщина, уехав к себе на кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.  вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно лидия михайловна делала добро людям. я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.  а писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.