Зачет по теме «популяционно-видовой уровень организации живой природы» вариант 2 1. выберите один правильный ответ. 1. влияние биотических факторов среды на организмы рассматривает критерий: а) ; в) ; б) экологический; г) . 2. какой критерий является решающим при определении видов-двойников? а) ; в) морфологический; б) генетический; г) . 3. сходство процессов питания и дыхания изучает критерий: а) экологический; в) ; б) ; г) генетический. 4. для определения вида недостаточно использовать только генетический критерий, т. к. а) существуют виды-двойники; б) разные виды могут иметь одинаковый набор хромосом; в) близкие виды могут занимать один ареал; г) близкие виды могут быть приспособлены к схожим условиям среды. 5. на основе какого критерия особи объединяются в одну популяцию? а) выполняют одинаковые роли в биогеоценозе; б) имеют одинаковую кормовую базу; в) свободно скрещиваются и занимают один ареал; г) соотношение полов составляет 1: 1. 6. чем завершается процесс микроэволюции? а) образованием нового вида; в) образованием нового семейства; б) образованием нового отряда; г) образованием нового класса. 7. какая форма естественного отбора действует при изменяющихся условиях окружающей среды? а) стабилизирующий отбор; в) движущий отбор; б) разрывающий отбор; г) дизруптивный отбор. 8. кто из ученых считал движущей силой эволюции стремление к совершенству и утверждал наследование благоприобретенных признаков? а) карл линней; в) а.н.северцов; б) чарльз дарвин; г) жан-батист ламарк. 9. какой формой борьбы за существование является поедание речным окунем своих мальков? а) межвидовой; в) с неблагоприятными условиями среды; б) внутривидовой; г) внутривидовой . 10. что такое естественный отбор? а) сложные отношения между живой и неживой природой; б) процесс образования новых популяций и видов; в) процесс роста численности популяции; г) процесс сохранения особей с полезными наследственными изменениями. 11. какое явление служит примером покровительственной окраски? а) окраска пчелы; в) окраска пятнистого оленя; б) окраска кузнечика; г) окраска хвостового оперения у самца павлина. 12. какое из перечисленных приспособлений относят к ароморфозам? а) отсутствие пищеварительной системы у плоских паразитических червей; б) образование ластов у морских котиков; в) трехкамерное сердце у амфибий; г) опыление цветков покрытосеменных насекомыми. 13. к каким факторам среды относятся свет, температура, состав почвы? а) биотическим; в) антропогенным; б) экологическим; г) абиотическим. 14. к антропогенным экологическим факторам относится (-ятся) а) извержение вулкана; в) вращение земли; б) вырубка лесов; г) турниры между самцами. 15. какое утверждение является неверным? а) биологический прогресс характеризуется расширением ареала; б) биологический прогресс характеризуется уменьшением численности вида; в) биологический регресс приводит к вымиранию вида; г) главная причина биологического регресса многих видов в настоящее время – хозяйственная деятельность человека. 2. выберите три верных ответа из шести. к главным путям эволюции относятся биологический прогресс; 4) идиоадаптация; биологический регресс; 5) дегенерация; ароморфоз; 6) естественный отбор каковы результаты действия естественного отбора? образование новых сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов; повышение организации и усложнение живых существ; образование абсолютной приспособленности; все виды достигают наивысшей ступени организации; образование только относительной приспособленности; многообразие видов. 3. установите последовательность процессов, происходящих при образовании новых видов в природе. а) в результате борьбы за существование и естественного отбора сохраняются особи с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями б) возникает новый вид в) в популяции накапливаются наследственные изменения г) популяции оказываются или экологически изолированными д) через множество поколений популяции изменяются так, что их особи не могут скрещиваться с особями других популяций е) ареал вида расширяется или разрывается на части. ответ: 4. установите соответствие между признаком крота и критерием вида, для которого этот признак характерен. признак критерий вида а) тело покрыто короткой шерстью 1) морфологический б) глаза затянуты пленкой 2) экологический в) роет ходы в почве г) передние лапы широкие - копательные д) питается насекомыми е) размножается в гнездовой камере
190
247
Ответы на вопрос:
Вообще это тип кишечнополостные )тем самым тело состоит из 2-ух слоёв клеток между которыми находится студенистое вещество .их тело образует кишечную полость,где происходит переваривание пищи .полость имеет 1 отверстие -рот.они питаются мелкими животными .размножение бывает половое и бесполое.половое -после оплодотворения они образуют подвижную личиночную стадию.личинка перемещается в толще воды,затем прикрепляется ко дну и превращается в стадию полип .а бесполое происходит почкование ) образ жизни -обитают в морях и океанах вот и все)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
daha006123.05.2022 05:12
-
sambovladikvladik28.08.2022 12:22
-
MrGoudi13.08.2022 16:07
-
malevannyynikop082y719.06.2023 17:43
-
kondan11122.04.2021 09:55
-
Cheather26.10.2022 02:09
-
Пирожочек0721.04.2020 20:51
-
Leonidch02.02.2021 13:38
-
ali12ali10.03.2022 22:19
-
KozlovaAlisa11.09.2021 22:17
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.