Текст на тему первый день в школе после зимних каникул

мой   первый день в школе после зимних каникул пролетел быстро потому,что мы с давно не виделись.каждый из моих друзей рассказывал о чем-то интересном.кто-то рассказывал о том,как отдохнул у бабушки в деревне,кто-то ездил с родителями кататься на санках,у каждого была своя увлекательная .на уроке изобразительного искусства мы рисовали зимний пейзаж,а на уроке физкультуры ходили кататься на лыжах.мне понравился этот день потому что я узнал много нового,развлекался на переменках,а еще наша учительница сказала что скоро мы идем всем классом на горку.

революция 1917 года и гражданская война оказалась настолько значимым событием в россии, что она не могла не отразиться в творчестве огромного количества писателей. особенно меня поразили два произведения, касающиеся этих событий. это роман а. фадеева «разгром» и «донские рассказы» шолохова.  

    а. фадеев в своем романе «разгром» более объективно, чем другие советские писатели того времени, осветил гражданскую войну. в основу его произведения положены реальные события. это один из эпизодов разгрома партизанского отряда на дальнем востоке.  

    сам фадеев писал об основной мысли своего романа: «в гражданской войне происходит отбор человеческого материала, все враждебное сметается революцией, а все, поднявшееся из подлинных корней революции, …развивается в этой борьбе. происходит огромнейшая переделка людей».  

    показательно, что писатель, говоря о героях «разгрома», называет их «человеческим материалом». революция и гражданская война требовала именно «материала» для победы и построения нового общества. человеческая жизнь не имела большой цены, она с легкостью приносилась в жертву во имя победы. в «разгроме» это отчетливо показано. многочисленный отряд левинсона получает партийную : во что бы то ни стало пробиться в свободную от противника тудо-вакскую долину. с большими трудностями (преследование противников, нехватка пропитания и т.д.) отряд пытается ее но на подходе к долине он попадает в окружение казаков. живыми из боя выходят только девятнадцать человек из полуторосотенного отряда. левинсон, прорвавшись из окружения, оглядывается на отряд, «но никакого отряда не было: вся дорога была усеяна конскими и людскими трупами…» человеческий материал истреблен, но главное – поставленная – была выполнена. без сомнения, отряд левинсона пополнится новыми бойцами, готовыми (и не совсем готовыми) «положить свою жизнь на алтарь революции».  

    но партизаны погибают не только в сражениях. вспомним эпизод отравления безнадежно больного фролова. боец стал обузой для отряда, и было принято решение дать ему яд.  

    но несправедливо было бы представлять всех революционных деятелей, партийцев циничными и бездушными людьми, не имеющими никаких человеческих эмоций. в том то и заключалась их трагедия, что они постоянно стояли перед выбором: победа революционной идеи или человеческая жизнь, а подчас и сотни жизней.  

    в своем романе фадеев смотрит на события революции с позиции «красного». но примечательно то, что он совсем не приукрашивает революционных будней. даже герои у него, хотя и довольно четко делятся на положительных и отрицательных, не имеют однобокой ярко выраженной окраски.  

    в «донских рассказах» шолохова, помимо фактов минувших времён, привлекает общечеловеческое содержание – проповедь сострадания, согласия. автор показывает проявление гуманности и человечности.  

    истинную человечность, милосердие проявляет герой рассказа «чужая кровь» дед гаврила. когда-то он с женой отправил своего единственного и горячо любимого сына петро на войну. и жили они теперь только ожиданием его возвращения. автор описывает, с какой заботой старики готовили для сына одежду: «…сшили полушубок на петров рост и положили в сундук. сапоги расхожие – скотину убирать – ему сготовили. мундир свой синего сукна берёг дед, табаком пересыпал, чтобы моль не поела…» гаврила так ждал своего сына, что весть о его гибели была не сразу принята и понята: «одного сына убить? ! кормильца? ! петьку мово? ! брешешь, сукин не верю! »  

    именно родительская любовь, доброта, жалость к живому подсказали гавриле спасти девятнадцатилетнего продкомиссара николая, раненного кубанцем. старики стали постепенно забывать о погибшем сыне и полюбили «чужую кровь». самые тёплые, ласковые слова нашлись для сына: «петюшка», «родимый», «сынок», «сынушка». названный сын полюбил стариков. но финал рассказа печален: пётр возвращается на урал, чтобы поднимать родной завод.  

    такой исход закономерен. гаврила – крестьянин, пётр – рабочий, а значит, не привязан к земле. кроме того, он молод, горяч, верен своему делу: «…рабочие, какие пришли из армии, снова поднимают завод на ноги… смертно сами и семьи ихние, а работают… как же я могу жить тут? а »  

    старики во второй раз теряют сына. но главное в этом рассказе –