Сделать на тему дезинтеграционные процессы в восточной европе найти информации для презентации какие в нее страны входили , как она произошла , причины и так далее на слайдов 10 или же у кого может сама презентация есть

москва

2014

пояснительная записка

данный открытый урок разработан для студентов 2 курса по специальности 230701 "прикладная информатика". учебная дисциплина относится к общему гуманитарному   и социально- циклу основной профессиональной образовательной программы огсэ.02.

тема «дезинтеграционные процессы россии 80-х - начала 90х годов» - это вторая тема в изучении раздела «развитие и его место в мире в 1980-е годы», на его освоение отведено 16 часов. данный раздел является достаточно сложным для восприятия студентами, поэтому в процессе обучения необходимо пробудить у студентов интерес, мотивировав их на дальнейшее изучение материала.

этому способствуют следующие приемы: осознанной учебной деятельности студентов с опорой на технологическую карту студента, индивидуального опережающего – мини-исследование «гласность: издержки и достоинства» и на этапе закрепления материала групповой формы организации работы студентов в виде дискуссии.

цель занятия – создать условия для выведения студентами собственной точки зрения и формирования умения применять полученные знания в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

для занятия был выбран комбинированный вид урока, т.к. он направлен на решение поставленных на данном уроке : повторение основных теоретических положений о дезинтеграционных процессах в россии 80-нач 90х годов, изучение нового материала - феномена гласности, систематизация полученных знаний и их применение при решении социальных и в ходе дискуссии, а также контроль и коррекцию знаний студентов по изучаемой теме.

на уроке для достижения поставленных применяются в совокупности следующие педагогических технологии: технология системно-деятельностного подхода, проблемное обучение, элементы технологии взаимного обучения, технологии критического мышления.

весь ход занятия сопровождается демонстрацией слайдов по каждому этапу урока, а также видеороликом в самом начале урока для всеобщего привлечения студентов. в кабинете представлен иллюстративный ряд времен перестройки, а также оформлен тематический стенд для полного возможного погружения студентов в атмосферу перестройки.

в конце урока студентам предлагается провести самооценку степени усвоения учебного материала и степени формирования ключевых компетенций с последующим предоставлением высказаться по итогам работы.

открытый урок рассчитан на 45 минут.

методическая разработка включает в себя технологическую карту преподавателя и приложения:

приложение 1. ход занятия;

приложение 2. технологическая карта студента;

приложение 3. оценочный лист студента.

Відповідь:

Холдвиг

Пояснення:

Книга - История Франции