Как относилась екатерина 2 к дворянам? (желательно побольше информации)

140

457

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

liza1437

История

4,6(31 оценок)

Екатерина||расширила привилегии дворян. дворяне располагали личными правами на родовую геральдику (герб, титул). они не подвергались аресту, если на то не было оснований и доказательств (поличного) или решения суда. без решения суда их нельзя было признать виновными. дворянеосвобождались от телесных наказаний. расширенными по сравнению с другими сословиями были дворянскиеимущественные права. к политическим правам относились привилегии при приёме на государственную службу и увольнении, право проведения земских съездов и собраний. проект ограничивал положения табели о рангах, открывающей возможности для производства в дворянскоесостояние по военной линии. по гражданской линии такое производство воспрещалось вообще.

uosup81821

История

4,7(1 оценок)

Для укрепления роли дворянства на местах в 1775 г. было принято «учреждение для губерний всероссийской империи». страна делилась на 50 губерний по 300—400 тыс. душ мужского пола. губернии делились на уезды по 20-30 тыс. душ. губернии возглавляли назначенные правительством губернаторы. подчинявшиеся непосредственно императрице, наиболее важные губернии по 2-3 объединялись под властью генерал-губернатора. генерал-губернаторы назначались и в столицы. губернские учреждения были основаны на разделении административных, финансовых и судебных функций. общими делами губернии руководило губернское правление. финансами занималось казенная палата. судебными инстанциями становились палаты уголовного и гражданского суда, верховный земский суд и совестный суд, в уездах — нижний земский суд. судебная система была сословной. уездом капитан-исправник. город городничим, назначенным правительством, и делился на части во главе с частным приставом и кварталы во главе с надзирателем. центр тяжести в перемещался на места. коллегии, таким образом перестали функционировать, за исключением иностранной, военной и адмиралтейской. дальнейшим актом об укреплении положения российского дворянства стал так называемый «наказ», написанный екатериной ii в 1767 году, развивал положения манифеста петра iii «о даровании вольности российскому дворянству». в нём говорилось о том, что дворянское сословие имеет «естественное», данное по факту рождения, право быть элитой общества. в 1785 году была издана «жалованная грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства». в грамоте были значительно расширены привилегии дворянства: свобода от обязательной военной и гражданской служб, уплаты податей, право на владение крепостными крестьянами и земельными недрами в пределах своих владений. дворяне могли организовывать мануфактуры, заниматься промышленным производством и торговлей, освобождались от постоя войск. грамота состояла из вводного манифеста и четырёх разделов (92 статьи). в ней устанавливались: принципы организации местного дворянского . личные права дворян. порядок составления родословных гражданских книг.

Мэри6669

История

4,6(6 оценок)

Т. е. в любой революции есть поражения, подавления, меняются разные реформы и всё к худшему.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.