Проанализируйте, подробно описывая героев. 2. найдите художественные средства. определите их функцию. 3. определите роль данного эпизода в произведении. для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. 30 когда актеон подошел к гроту, туда только что вошла артемида.она отдала лук и стрелы одной из нимф и готовилась к купанью.нимфы сняли с богини сандалии, волосы завязали узлом, и ужехотели идти к ручью зачерпнуть студеной воды, как у входа в гротпоказался актеон. громко вскрикнули нимфы, увидав входящегоактеона. они окружили артемиду, они хотят скрыть ее от взорасмертного. подобно тому как пурпурным огнем зажигает облакавосходящее солнце, так зарделось краской гнева лицо богини,гневом сверкнули ее очи, и еще прекраснее стала она.разгневалась на то артемида, что актеон нарушил ее покой, вгневе артемида превратила несчастного актеона в стройногооленя. ветвистые рога выросли на голове актеона. ноги и рукиобратились в ноги оленя. вытянулась его шея, заострились уши,пятнистая шерсть покрыла все тело. пугливый олень обратился впоспешное бегство. увидел актеон свое отражение в ручье. онхочет воскликнуть: «о, горе! » — но нет у него дара речи. слезыпокатились у него из глаз — но из глаз оленя. лишь разумчеловека сохранился у него. что делать ему? куда бежать? собакиактеона почуяли след оленя; они не узнали своего хозяина и сяростным лаем бросились за ним.

208

397

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Агаисмаил1

Литература

4,5(70 оценок)

любопытный

" в крутом склоне горы увидел актеон прелестный гроту обвитый зеленью. он пошел к гроту, не зная, что грот часто служит местом отдыха артемиде"

юный

" утомленные охотники расположились на отдых в тени густого леса, а юный актеон пошел искать прохлады в долинах киферона"

несчастный

"в гневе артемида превратила несчастного актеона в стройного оленя"

Anasha12

Литература

4,4(91 оценок)

За несколько месяцев до начала работы над поэмой «по праву памяти» а. т. твардовский писал: «кажется, впервые за долгий срок почувствовал приближение поэтической темы, того, что не сказано и что мне, а значит, и не только мне, нужно обязательно высказать. это живая, необходимая мысль моей жизни» . поэма «по праву памяти» — исповедь, она во многом автобиографична и является итогом многолетних трудных размышлений автора. в первой главе поэмы («перед отлетом» ) автор вспоминает свою юность с ее радужными , о друге, с которым они наивно мечтали и верили в будущее: готовы были мы к походу. что проще может быть: не лгать. не трусить. верным быть народу. любить родную землю-мать. не предполагали уверенные в себе оптимисты, что не только счастья следовало ждать от жизни. в этой главе возникает лишь предощущение суровой реальности, трагических конфликтов эпохи. эти конфликты во всей своей масштабности разворачиваются в главе «сын за отца не отвечает» . в этой главе выражена не только личная боль поэта — сына «врага народа» . в этой главе поэт парадоксально поворачивает разными гранями знаменитую сталинскую формулировку «сын за отца не отвечает» . она всегда интерпретировалась как некий спасательный круг, который сердобольный и справедливый вождь бросал несчастным изгоям, запятнанным родством с «врагами народа» . но поэт гордо отвергает такую подачку, он не собирается получать право на благополучие ценой предательства отца, ему представляется более резонным совершенно противоположный выбор: а вдруг тот сын (а не сынок! ) . права такие получая, и за отца ответить мог? он берется отвечать за своего отца, отвечать —в смысле защищать, заступаться. и сын отвечает тем, что отстаивает человеческое достоинство отца. и делает это высоко художественно — он создает пластически зримый образ великого труженика-крестьянина. вот, например, описание рук отца: те руки, что своею волей ни разогнуть, ни сжать в кулак: отдельных не было мозолей сплошная — подлинно кулак! мысль об ответственности за отца органично ведет за собой мысль об ответственности за все, что происходит в стране, об общей вине. теперь уже поэт не ищет никаких оправданий себе и всем, кто если и не участвовал в злодеяниях сталинского режима, то молчаливо присутствовал при них. расплатой становятся неизбывные нравственные муки: и длится суд десятилетий, и не видать еще конца. этим тайным судом совести, считает а. твардовский, судит себя каждый порядочный человек, переживший те времена. третья глава «о памяти» является итогом раздумий поэта о прожитой жизни, о сложной эпохе, выпавшей на долю. главная мысль в ней — мысль об памяти. отказ от памяти, запрет на память — это отказ от ответственности, от покаяния и искупления вины. поэт спорит с теми, кто считает более удобным не помнить о трагедиях прошлого. забыть, забыть велят безмолвно, хотят в забвенье утопить живую быль. и чтобы волны над ней сомкнулись. быль — забыть! поэт готов в одиночку, против всех, отстаивать право на память, потому что, если не помнить прошлого, оно может повториться: кто прячет прошлое ревниво. тот вряд ли с будущим в ладу. на долю а. твардовского выпали трудные времена. он пережил и перестрадал тридцатые и сороковые, послевоенные годы, время хрущевской «оттепели» . огромный и трудный мир открыл он читателю в своих поэтических произведениях. поэма «по праву памяти» — исповедь поэта, в которой он излил все, что «жило, кипело, ныло в его душе.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.