Решить тест вас прошу.☺ 1. в основу переговорного процесса по делимитации казахстанско-китайской государственной границы были взяты восемь договоров и протоколов, заключенных между российской империей и китаем в а) xvii в. б) xviii в. в) xix в. 2. основоположником казахской письменной считается: а) жамбыл жабаев. б) шакарим кудайбердыулы. в) абай кунанбаев. 3. старшины - представители многочисленной прослойки правящей элиты казахов, осуществлявшие социально-регулирующие функции во всех звеньях кочевых общин. звание старшины у казахов могли получать лица: а) обладавшие большим интеллектуальным потенциалом, разносторонним знанием и богатым опытом хозяйственной жизни казахов, в первую очередь, связанную со скотоводством. б) обладавшие большим интеллектуальным потенциалом, разносторонним знанием и богатым опытом социальной жизни казахов, в первую очередь, связанную с обычным правом – адатом. в) обладавшие большим интеллектуальным потенциалом, разносторонним знанием и богатым опытом социально-политической жизни казахов, и являвшихся представителями «ак суйек». 4. народная традиция в генеалогических преданиях называет основателями трех казахских жузов: уйсуна – основателя улы жуза, аргына – орта жуза, алшина – киши жуза. все они были сыновьями легендарного: а) алаша. б) тенгри. в) коркыта. 5. признавался ли официально властями и китайским императором аблай общеказахским ханом: а) был признан и той, и другой стороной. б) только стороной, но лишь ханом среднего жуза. в) стороной – ханом среднего жуза, а китайской стороной – общеказахским ханом. 6. переселение казахов в район долины или и монгольского алтая в конце 18 в. и принятие ими китайского подданства в конечном итоге: а) к возникновению синьцзян-уйгурского наместничества. б) к разделу казахского этноса между россией и китаем. в) к столкновению китайских войск с казахским населением рассматриваемого региона. 7. царизм развивал в казахском крае школьное образование: а) чтобы сравнять показатели грамотности разных народов в рамках империи. б) чтобы приобщить казахов общемировой культуре. в) так как считал его одним из действенных средств русификации казахов. 8. что означал для казахов джут: а) морозную зиму с высоким снежным покровом. б) массовый падеж скота от бескормицы и неблагоприятно сложившихся климатических условий зимы (оттепель, заморозки, дожди). в) грубую ткань, используемую как кровельный материал. 9. какое сражение казахских объединенных войск с джунгарами произошло в местности кара сиыр: а) булантинская битва. б) анракайская битва. в) орбулакская битва. 10. что позволило почти 90-летнему жанхоже нурмухамедову завоевать авторитет не только у казахов рода шекты, но и у царской администрации? а) уничтожение им в1845 году отряда хивинцев до 2000 человек. б) взятие нурмухамедовым хивинской крепости джана-кала. в) нурмухамедова войскам в 1847 и 1848 годах в отстранении хивинцев около крепости раим. 11. завершение присоединения старшего жуза к россии относится: а) в первой половине 19 в. б) к 50-м гг. 19 в. в) к 60-м гг. 19 в. 12. характерной чертой военной организации казахского общества было: а) отсутствие постоянного войска, но наличие народного ополчения родов и племен, собиравшееся по мере необходимости. б) существование хорошо оснащенной объединенной регулярной армии всех трех жузов. в) присутствие войска (иррегулярные войска), не имеющего постоянной организации, твердой системы комплектования, прохождения службы и обучения. 13. песни «кулагер», «манмангер», «макпал», «сырымбет» и др. являются результатом композиторского таланта: а) биржан –сала кожагул-улы. б) акан-серы корамса-улы. в) ыкыласа дукен-улы. 14. джунгарское ханство прекратило свое существование в результате: а) в 1758 г. б) в 1755 г. в) в 1753 г. 15. выражение «на горе култобе каждый день совет» («қүлтөбенің басында күнде кеңес») казахская традиция относится ко времени правления хана: а) тауке. б) абулмамбета. в) абулхаира.
Ответы на вопрос:
1- в
2- в
3 - а
4 - а
5 - в
6 - б
7 -в
8 - б
9 - а
10 - в
11 - к 50-60 поэтому два ответа правильно думаю
12 - а
13- б
14 - а
15 - а
Спарта была одним из сильнейших государств Древней Греции. Остальные греки поражались доблести спартанцев и социальным устройством города. Да, соседи восхищались Сп Если ты читаешь эту надпись, значит кто-то взял эту статью с BigPicture.ru артой, но перенимать обычаи его жителей не спешили. Даже в те жестокие времена повседневная жизнь и обычаи спартанцев воспринимались суровыми и чрезмерно жестокими.
В начале своего существования Спарта, расположенная в области Лакония, развивался как типичный древнегреческий полис. С VI века до нашей эры археологи отмечают резкое обеднение культурного слоя. Именно в это время Текст взят с сайта Новости в фотографиях - BigPicture.ru Спарта ввела реформы, предложенные законодателем Ликургом, чье имя переводится как Волк. Благодаря этим преобразованиям город смог победить соседнюю Месинию и присоединить ее плодородные земли к своему государству.
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
анна224922.11.2021 17:48
-
орион1208.03.2020 04:28
-
2Znanijacom116.06.2022 18:45
-
МудрыйКролик08.01.2023 12:16
-
альбинка2815.12.2020 03:47
-
MrFear4104.10.2020 12:26
-
vicroriaalakoz319.08.2021 16:04
-
DFleX25.09.2020 20:14
-
55brb17.07.2020 23:47
-
otrixx1kiraeee02.06.2021 16:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.