Напишите краткое изложение к этому тексту: на перемене марик мне говорит: — давай убежим с урока. смотри, как на улице хорошо! — а вдруг тётя даша задержит с портфелями? — нужно портфели в окно побросать. глянули мы в окно: возле самой стены сухо, а чуть подальше — огромная лужа. не кидать же портфели в лужу! мы сняли ремни с брюк, связали их вместе и осторожно спустили на них портфели. в это время звонок зазвенел. учитель вошёл. пришлось сесть на место. урок начался. дождь за окном полил. марик записку мне пишет: пропали наши тетрадки я ему отвечаю: пропали наши тетрадки он мне пишет: что делать будем? я ему отвечаю: что делать будем? вдруг вызывают меня к доске. — не могу, — говорю, — я к доске идти. «как же, — думаю, — без ремня идти? » — иди, иди, я тебе , — говорит учитель. — не надо мне . — ты не заболел ли случайно? — заболел, — говорю. — ас как? — хорошо с . учитель подходит ко мне. — а ну, покажи тетрадку. я молчу. — что с тобой происходит? я молчу. — придётся тебе поставить двойку. он открывает журнал и ставит мне двойку, а я думаю о своей тетрадке, которая мокнет сейчас под дождём.

на перемене марик мне говорит - давай убежим с урока. я заволновался что тётя даша нас с портфелями задержит. тогда марик придумал бросить портфели в окно. они глянули в окно. возле самого окна было сухо, а чуть дальше огромная лужа. не кидать же портфели в лужу! тогда мы сняли ремень с брюк и связали их вместе и осторожно спустили на них портфели. в это врямя прозвенел звонок. и пошёл дождь. марик написал мне записку: - пропали наши тетрадки. - что делать будем? вдруг меня вызывают к доске. - не могу, — говорю, — я к доске идти. «как же, — думаю, — без ремня идти? » тогда учитель спросил меня про . и просит показать тетрадку. я молчал. учитель сказал: -придётся тебе поставить двойку. он открывает журнал и ставит мне двойку, а я думаю о своей тетрадке, которая мокнет сейчас под дождём.

Одним днём друзья Орфографии и Орфоэпии – корни Гар и Гор, как другие корни, приставки, суффиксы и окончания проголодались. И решили сходить поужинать в ресторан. Когда они пришли в ресторан, к ним подошёл официант.

-Добро в наш ресторан, у нас готовят самые лучшие повара мира, - сказал официант и раздал меню.

Подождите для начала познакомимся, – это корень Гор, а я корень Гар.

Очень приятно, - сказал официант

Гор и Гар посмотрели меню, Гор говорит:

-Мне подгорелый бифштекс!

-А мне свинушку с небольшим загаром, - попросил Гар.

-Извините, но свинушка с небольшим загаром закончилась, закажите тоже подгорелый бифштекс, - предложил официант.

-Я не могу есть подгорелое, если я это съем, то будет ошибка. Так что извините, мы пойдём домой, до свидания.

Когда Гар и Гор были дома у них в холодильнике лежали продукты или с корнем Гар или с корнем Гор. Они наелись и легли спать. А ты пиши слова правильно, не путай чередование гласных и согласных в корнях, а в словах, где в корне чередования –Гар- или –Гор-, то проверяй ударением, если ударение упало на ту букву, которую ты проверяешь, то уверяю тебя, там стоит буква а, если же на другую, то буква о.

Будь внимателен, не ошибись, а то тебя будут обзывать не грамотным как того бедного официанта, который этого не знал.