Ввашем классе - урок обществознания. в какие межличностные, межгрупповые и личностно-групповые отношения вступают учитель и ученики на протяжении урока ? примеры.

межличностные отношения – это субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний людей в ходе деятельности и общении.

в школе в межличностные   отношения вступают педагоги и школьники. они взаимодействуют в процессе учебной деятельности и оказывают влияние друг на друга, превносят «изюминки» в межличностное   общение.

не секрет, что работа учителя требует от него стойкой психологической уравновешенности, выдержки и терпения. это выражается в индивидуальном стиле педагогической деятельности. стиль – одно из главных условий профессионального мастерства учителя.

различают множество видов и типов стилей педагогической деятельности. но в основе всех стилей всегда находится развитие и актуализация профессионально-нравственных качеств личности педагога – деловых, общения, личности.

одним из составляющих качеств общения учителя с учеником является педагогический такт. он заключается в психологической поддержке ребёнка. в процессе её педагог:

сосредоточивается на позитивных сторонах и преимуществах ребёнка;

ребёнку поверить в себя и свои способности;

ребёнку избежать ошибок;

поддерживает ребёнка при неудачах.

этому способствует развитие педагогической интуиции – умение предвидеть и избежать конфликтной ситуации.

конфликты в школе возникают постоянно. можно выделить 4 группы педагогических конфликтов.

1) природа - все живое и не живое вокруг нас. то в чем мы живем, то что окружает. человек- разумное существо. культура - социально духовное мировозрение. 2) это выражение объясняется так - разберем все по словам! био - биологичекое, социальное (сущес - существующее творение) в целом биологическое социальное   существующее на земле творение или же  человек есть существо биологическое и социальное. т.е. он зависит от природы и общества. вне того и другого он существовать не может.