Ответы на вопрос:
Бывают разные виды членистоногих. например: пчела, муравей, муха. матка, паук и другие. например: матка может жить более 15 лет, самки тарантула могут жить более 25 лет, голокожие морские ежи и морские звезды живут более 40 лет.
Покрытосеменные или цветковые растения представляют собой самый большой отдел растительного мира, насчитывающий более 390 семейств, около 13 000 родов и, вероятно, не менее 240 000 видов. по числу видов покрытосеменные значительно превосходят все остальные группы высших растений, взятые вместе. покрытосеменные растения произрастают во всех климатических зонах и самых различных экологических условиях. покрытосеменные занесённые в красную книгу покрытосеменные или цветковые растения отличаются от других отделов высших растений, за исключением голосеменных, образованием семени. одной из характернейших особенностей цветковых растений является так называемое двойное оплодотворение, резко отличающее их от всех остальных групп растительного мира. всё разнообразие покрытосеменных растений можно свести к двум основным типам - древесному и травянистому. существуют также и промежуточные формы, которые не всегда легко отнести к тому или иному типу. как известно,воздействие человека на природные популяции живых организмов, в том числе особо ценных, редких и исчезающих, особо резко проявляется на хозяйственно освоенных территориях. особенно сильно от человека и его деятельности леса, степные сообщества и водоемы, наиболее ценные для человека.социально- проблемы породили экологический вандализм как массовое явление. его проявления - и в сплошном замусоривании земли, и в браконьерстве, и в умышленном поджоге лесов, лугов, и в рубке деревьев в защитных в наши дни красная книга российской федерации насчитывает около 500 особо ценных, редких и исчезающих видов цветковых растений. к сожалению с каждым годом их число возрастает. в этом разделе покрытосеменные растения занесённые в красную книгу россии володушка мартьянова - bupleurum martjanovii krylov категория и статус: 3 а - редкий вид. эндемик россии (саяны, алтай). краткая характеристика. стержнекорневой многолетник, монокарпик (1). стебель см выс., в основании 5-10 мм толщ. цветет в июле. размножение семенное. распространение. вид встречается только в россии. основная часть ареала находится в красноярском крае в западном саяне - хр. алан, алаш, анзеркульский, араданский, ашпанский, борус, ери-тайга, итем, кантегирский, копен, кохош, куртушибинский, моныш, сабинский, саянский, тарлыганский таскыл, таскыл, хансын, хемчикский (2-17). кроме того, растет в северо-восточном алтае (1, 7, 10, 12) и в междуречье большого и малого енисея (верх. р. улу-о) (6, 9, 14, 17). в красноярском крае встречается в ермаковском и шушенском р-нах (3-5, 7, 8, 11, 15, 16), в республике тыва известно более десятка местонахождений в долинах рек ак-сук, кара-сук, маныгы (4, 6, 9, 14, 17). брахантемум баранова brachanthemum baranovii (krasch. et pol.) krasch. excl. typo (b. krylovii категория и статус: 1 - вид, находящийся под угрозой исчезновения. узколокальный эндемик россии (центральный алтай). краткая характеристика. медленно растущий ксерофитный полукустарник, 20-50 см выс. цветет поздно и продолжительно - с середины августа до середины октября, массовое цветение - середина сентября. вызревания семян (октябрь-ноябрь) зависит от микроклиматических условий, и происходит, видимо, не каждый год. размножение исключительно семенное. распространение. в пределах россии вид встречается только в республике алтай: устье р. чуя (откуда описан вид) (1), в долине р. катунь у устья р. нижн. инегень, у с. иня ниже устья р. инюшка, в окр. с. кулада, боочи, онгудай. указания, приводимые для чуйской степи (2) не . особенности экологии и фитоценологии. облигатный кальцефил. на трещиноватых известняковых обнажениях и на вертикально ориентированных выходах сланцевых карбонатных пород южной экспозиции, от 900 до 1200 м н. ур. м. численность. известно 14 немногочисленных, изолированных популяций (1, 3-6). ориентировочно вид насчитывает 1-5 тыс. экз. состояние локальных популяций. крупнейшая популяция в устье р. чуя, насчитывающая в 1995 гг. свыше 200 экземпляров, в течение последних лет сократилась в несколько раз. большая ее часть была уничтожена в 2002-2003 гг. при добыче известняка. лимитирующие факторы. узкая экологическая амплитуда вида, слабое семенное возобновление. горные и дорожные работы, выпас скота. принятые меры охраны. был внесен в красную книгу рсфср (1988). вид включен в красную книгу республики алтай (1996). сохраняется в виде культуры ткани в южно-сибирском ботаническом саду (барнаул) (8). необходимые меры охраны. создание комплексного заказника или природного парка в районе устья р. чуя, где встре- чается свыше 20 охраняемых видов растений. мониторинг за состоянием популяций. полноценная экологическая экспертиза при проектировании дорог, строений и горных разработок.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
llvoronall19.12.2020 03:46
-
miniahmetovtimu18.07.2022 17:22
-
Sanisle31.03.2022 09:13
-
Макс22850027.06.2020 17:05
-
anuynilonoca06.06.2022 05:31
-
carollaim25.08.2021 00:45
-
daaanila201522.10.2022 09:39
-
KAngelAleksandrovna15.12.2021 15:51
-
elenanatalja21.09.2021 12:03
-
ZenRenson10.11.2021 08:10
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.