Сообщение на тему "человек в свободном обществе." ответьте. буду вам .

Что такое свобода? чтобы ответить на этот вопрос, написаны сотни книг, и это объяснимо: свобода – понятие бесконечное. оно принадлежит к высшим понятиям человека и потому принципиально не может иметь точного определения. бесконечное не определимо в словах. оно выше слов. сколько люди живут, они будут стараться понять, что же такое свобода, и стремиться к ней. полной социальной свободы нет нигде в мире, свободы для каждого человека нет и, судя по всему, быть не может; но свободных людей – огромное множество. как же это получается? в слове «свобода» содержится два разных понятия, сильно отличающихся одно от другого. по сути, речь идет о совершенно разных вещах. философы, анализируя это трудное слово, пришли к выводу, что есть «свобода-от» – свобода от какого бы то ни было внешнего угнетения и принуждения – и есть «свобода-для» – внутренняя свобода человека для его самоосуществления. внешняя свобода, как уже говорилось, не бывает абсолютной. но внутренняя свобода может быть беспредельной даже при самой трудной жизни. в педагогике давно обсуждается свободное воспитание. учителя этого направления стремятся дать ребенку внешнюю свободу в школе. мы говорим о другом – о внутренней свободе, которая доступна человеку во всех обстоятельствах, для которой не надо создавать специальных школ. внутренняя свобода не зависит жестко от внешней. в самом свободном государстве могут быть зависимые, несвободные люди. в самом несвободном, где все так или иначе угнетены, могут быть свободные. таким образом, воспитывать свободных людей никогда не рано и никогда не поздно. мы должны воспитывать свободных людей не потому, что наше общество обрело свободу – это спорный вопрос, – а потому, что внутренняя свобода нужна самому нашему воспитаннику, в каком бы обществе он ни жил. человек свободный – это человек, свободный внутренне. как и все люди, внешне он зависит от общества. но внутренне он независим. общество может освободиться внешне – от угнетения, но стать свободным оно может лишь тогда, когда люди в большинстве своем будут внутренне свободны. вот это и должно быть, на наш взгляд, целью воспитания: внутренняя свобода человека. воспитывая внутренне свободных людей, мы приносим самую большую пользу и нашим воспитанникам, и стране, стремящейся к свободе. здесь нет ничего нового; присмотритесь к лучшим учителям, вспомните своих лучших учителей – они все старались воспитывать свободных, потому они и запоминаются. внутренне свободными людьми держится и развивается мир.

Из-за денег из-за земли из-за расизма