Можете укоротить и оставить здесь только важные? прошу)это для устного экзамена) заняв престол путем заговора, екатерина ii стремилась стать популярной в широких кругах народа, действовав наперекор предшественнику, презиравшему вес . она должна была удовлетворить требования дворянства о расширении и укреплении своих прав как господствующего сословия. политика “просвещенного абсолютизма”, проводимая в россии екатериной ii, выражалась в намерении провести некоторые минимальные мероприятия, способные, с одной стороны, предотвратить народное движение против крепостнической системы, а с другой - облегчить приспособление помещичьего хозяйства и дворянства к новым, буржуазным отношениям, развивающимся в стране. одним из наиболее ярких проявлений "просвещенного абсолютизма” явилась комиссия по составлению нового уложения. созыв комиссии был обусловлен необходимостью кодификации законов, т.к. действовавшее соборное уложение 1649г. устарело. в дебатах депутатов уложенной комиссии находит выражение острая борьба трех основных направлений по проблемам модернизации общественного устройства россии: консерваторов, умеренных и реформаторов. крайне правое крыло, отстаивающее сохранение в неизменном виде существующих порядков, представлял князь м. м. щербатов. часть депутатов, наиболее известными из которых стали г. коробьин, я. и. козельский, предлагали нормировать законом барщину и оброк, предоставить крепостным право движимой собственности. третья, наиболее последовательная и радикальная группа, не имея возможности выступать открыто, сформировалась за пределами уложенной комиссии. такие ее представители, как а. я. поленов, а позднее н. и. новиков и а н. радищев, в духе теории естественного права отстаивали неразумность и несправедливость крепостного права, его неэффективность и опасность для общества в целом. в конце 1768г., под предлогом начавшейся -турецкой войны екатерина прервала заседания комиссии, чтобы больше их не возобновлять. в xviii в продолжало расширяться крепостное право как в количественном. так и в качественном отношении, то есть одновременно все большее число лиц попадало в крепостную зависимость и все более расширялись границы власти владельца над крепостными. по указу 1765г. помещики получили право ссылать своих крестьян на каторгу. в 1767 г. крестьянам было запрещено жаловаться на своих господ под угрозой жестокого наказания. крепостные люди были признаны частной собственностью землевладельца, правовое положение крепостных приближалось к рабству. в эпоху екатерины ii впервые ставится насаждения в стране общего образования, было положено начало женскому школьному образованию. в 1764г. учреждается смольный институт. начинается научная работа в области , широко издается . только за 1786-1740 гг. было издано 1700 книг. время екатерины было временем пробуждения научных, и философских интересов в обществе, временем зарождения интеллигенции. таким образом, при екатерине ii продолжается общая тенденция роста социальной поляризации и обособления основных социальных слоев. если в московском государстве дворянство было лишь орудием - обязательно служило, то в первой половине xviii в. оно продолжало обязательно служить в центре и едва начинало править в провинции. во второй половине века это сословие перестало обязательно служить в центре и с 1775 г. окончательно взяв в свои руки местное , начало править в провинции.

118

488

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

geniynayk

История

4,5(64 оценок)

Заняв престол путем заговора, екатерина ii стремилась стать популярной в широких кругах народа.она должна была удовлетворить требования дворянства о расширении и укреплении своих прав как господствующего сословия. одним из наиболее ярких проявлений "просвещенного абсолютизма” явилась комиссия по составлению нового уложения. созыв комиссии был обусловлен необходимостью кодификации законов, т.к. действовавшее соборное уложение 1649г. устарело. в конце 1768г., под предлогом начавшейся -турецкой войны екатерина прервала заседания комиссии. по указу 1765г. помещики получили право ссылать своих крестьян на каторгу. в 1767 г. крестьянам было запрещено жаловаться на своих господ под угрозой жестокого наказания. крепостные люди были признаны частной собственностью землевладельца, правовое положение крепостных приближалось к рабству. в эпоху екатерины ii впервые ставится насаждения в стране общего образования, было положено начало женскому школьному образованию. таким образом, при екатерине ii продолжается общая тенденция роста социальной поляризации и обособления основных социальных слоев. если в московском государстве дворянство было лишь орудием - обязательно служило, то в первой половине xviii в. оно продолжало обязательно служить в центре и едва начинало править в провинции. во второй половине века это сословие перестало обязательно служить в центре и с 1775 г. окончательно взяв в свои руки местное , начало править в провинции.

bigofficerjor

История

4,4(19 оценок)

Индия, пакистан, бирма(мьянма), иордания, цейлон (шри-ланка), малайя (1957), страны индокитая, индонезия (1949), сирия и ливан, однако африка так же оставалась колонией и лишь несколько стран стали независимыми(тунис, морокко, гана, гвинея)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.