Есть ответ 👍

(1)каждый день перепрыскивали дожди. (2)в конце концов земля так напиталась водой, что не брала в себя больше ни капли влаги. (3)вот почему, когда образовалась в небе широкая, тёмная прореха и оттуда хлынула обильная, по-летнему тёплая вода, наша тихая мирная речка сразу начала вздуваться и пухнуть. (4)по каждому оврагу, по каждой канаве наперегонки, перепрыгивая через корни деревьев, через камни, мчались ручьи, словно у них была единственная – как можно быстрее домчаться до речки и принять посильное участие в её разгуле. (5)я пошёл вдоль по берегу, не думая ни о чём, любуясь воистину необыкновенным зрелищем. (6)никогда, при самом дружном таянии самых глубоких снегов, не было на нашей реке такого разлива, такого водополья, как теперь. (7)высокие ольховые кусты теперь выглядывали из воды одними макушками. (8)до моего слуха стал доноситься однообразный слабенький писк, настолько слабенький, что сначала я хоть и слышал его, но как-то не обращал внимания, как-то он не мог «допищаться» до меня. (9)может быть, спутывался сначала с писком и щебетанием птиц, а потом уж и выделился, чтобы завладеть вниманием. (10)сделав несколько шагов по берегу, я прислушался ещё раз и тут увидел у носка моего самому мне показавшегося огромным резинового сапога крохотную ямочку, оставленную некогда коровьим копытом. (11)в ямке, сбившись в клубочек, барахтались крохотные существа, , как все детёныши. (12)детёныши были величиной со взрослых мышей или, лучше сказать, с кротов, потому что больше походили на них окраской своих мокреньких шубок. (13)их копошилось штук шесть, причём каждый старался занять верх, так что они вслепую всё время перемешивались клубочком, попирая и топча наиболее слабеньких. (14)мне захотелось узнать, чьи это детёныши, и я стал оглядываться. (15)из-за верхушки ольхи, судорожно, непрерывно загребая лапками, чтобы удержаться на одном месте (течение сносило её), глядела на меня своими чёрными бусинками выхухоль. (16)встретившись со мной глазами, она быстро, испуганно поплыла в сторону, но невидимая связь с коровьим копытцем держала её, как на нитке. (17)поэтому поплыла выхухоль не вдаль, а по кругу. (18)она вернулась к ольховому кусту и снова стала глядеть на меня, без устали на одном месте. (19)выхухоль держалась на воде метрах в двух от меня, что невероятно для этого крайне осторожного, крайне пугливого зверька. (20)это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе не могло и быть: ведь детёныши кричали так тревожно и так призывно! (21)я наконец ушёл, чтобы не мешать матери делать своё извечное дело – спасать своих детей. (22)поддавшись невольной сентиментальности, я думал о том, что у меня тоже есть дети. (23)я старался вообразить бедствие, которое по масштабу, по неожиданности, по разгулу и ужасу было бы для нас как этот паводок для бедной семьи зверушек, когда пришлось бы точно так же тащить детей в одно, в другое, в третье место, а они гибли бы в пути от холода и от борьбы за существование, и кричали бы, и звали бы меня, а я не имел бы возможности к ним приблизиться. (24)перебрав всё, что подсказывало воображение, я остановился на самом страшном человеческом бедствии. (25)название ему – война. (26)дождь усиливался с минуты на минуту, он больно сёк меня по лицу и рукам. (27)на землю спустилась чёрная, ненастная ночь. (28)в реке по-прежнему прибывала вода. (29)в небе, выше дождя, превыше ночной темноты, так, что едва доносился звук, неизвестно куда и неизвестно откуда летели птицы, созданные из огня и металла. (30)если бы они и могли теперь взглянуть со своей высоты на землю и на меня, идущего по ней, то я им показался бы куда мельче, куда микроскопичнее, чем полчаса назад казались мне слепые, озябшие детёныши выхухоли, лежащие на самом краю земли и стихии. (по в.а. солоухину*) * владимир алексеевич солоухин (1924–1997) – советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы». какие из высказываний соответствуют содержанию текста? укажите номера ответов. 1) автор никогда раньше не видел такого разлива реки в родных местах. 2) в ямке, сделанной коровьим копытом, автор увидел мышат. 3) увидев человека, выхухоль уплыла на другой берег реки и спряталась в ольховых зарослях. 4) выхухоль – осторожное и пугливое животное. 5) автор испугался за своих детей, которых тоже могло застать наводнение, и быстро ушёл домой. какие из перечисленных утверждений являются верными? укажите номера ответов. 1) в предложениях 5–7 представлено рассуждение. 2) предложения 10–11 включают элементы описания. 3) предложение 12 содержит элемент описания. 4) предложение 16 поясняет содержание предложения 15. 5) предложения 26–28 содержат описание. из предложения 10 выпишите антонимы (антонимическую пару). среди предложений 10–15 найдите такое, которое связано с предыдущим при личного местоимения. напишите номер этого предложения.

192
443
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


1) 1. и 4. 2) 3. и 4. 3) огромный-крохотный, 4) 13.

Вот и наступил долгожданный сентябрь! в сентябре кто - то идет в школу, а кто - то вспоминает её. в сентябре листья. сентябрь - прекрасная пора!  

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS