1.политика «холодной» войны – это: а) политика атомного шантажа; б) разрыв дипломатических отношений; в) свертывание торговли с ; г) клеветническая компания; д) территориальные проблемы из-за северных границ. 2.сельское хозяйство в послевоенный период характеризовалось: а) ростом продукции; б) резким спадом производства; в) стабилизацией колхозного строя; г) ростом жизненного уровня жителей деревни. 3.основной послевоенного развития страны было: а) восстановление разрушенного хозяйства; б) развитее научного потенциала страны; в) реконструкция сельского хозяйства. 4.с окончанием второй мировой войны в мире произошли изменения: а) началось противостояние капиталистической и социалистической систем; б) усилилась мировая система социализма; в) укрепились дружественные отношения и сша. 5.после войны политика сталина характеризовалась: а) поиском шпионов и вредителей; б) начался период демократизации общества и политической системы; в) политического режима вождя. 6.отношение сталина к науке выражалось в том, что он: а) повел атаку на творческую интеллигенцию; б) способствовал укреплению научных связей с западными учеными; в) научные открытия запада объявил лженаучными и реакционными. 7.кризисное состояние режима сталина выражалось : а) в усилении борьбы за власть в его окружении; б) в борьбе с воображаемыми заговорщиками; в) постоянное обновление партийно-государственного аппарата. г) в росте его международного авторитета. 8.совет был создан а) 1945 б) 1947 в) 1949 г) 1952 9.последним крупным репрессивным процессом в период жизни сталина стало а) «дело авиаторов» б) «ленинградское дело» в) «дело врачей» г) шахтинское дело 10.что явилось одной из причин быстрого восстановления народного хозяйства после окончания вов? а) трудовой энтузиазм советских людей б) иностранных инвесторов в) участие в реализации «плана маршалла» г) переход к политике сплошной коллективизации 11.резолюция совета безопасности оон по вопросу кореи был принят а) 1946 б) 1948 в) .1950 г) 1953

104

466

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

daha505daha505

История

4,6(83 оценок)

1) a 2) б 3) а 4)а 5)в 6)а 7) а 8) в 9) в 10) а 11) в

Derar

История

4,7(7 оценок)

1) любил изображать портреты пожилых людей =д) рембрандт харменс ванн рейн (больше всего подходит, у него несколько портретов пожилых людей есть)

2) умел передавать движение, накал страстей =и) диего веласкес (наверное. потому как к "простым людям" он точно не подходит, т.к. был придворным живописцем)

3) разоблачал пороки общества, цинизм аристократов =е) мольер

4) столкновение личных интересов и чувств с государственным долгом, требующим от самопожертвования

5) рисовал простых людей

6) писал комедии, драмы, трагедии, сонеты=в) уильям шекспир

7) писал библейские сюжеты, воспевал духовную и телесную красоту человека и природы, разум и гармонию=ж) никола пуссен

8) роман его(дон кихот) был задуман как пародия на популярные в испании рыцарские романы =г) мигель де сервантес

9) любил изображать обнаженные (целлюлитные)тела в движении=б) питер пауль рубенс

з) пьер корнель и жан расин -это драмматурги, корнель- «отец французской трагедии»

а)лоренцо бернини -и художник, и скульптрр, и архитектор.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.