90 о чём о чём плачут лошади фёдор абрамов вопросы: 1 как рассказчик и деревенские жители стремились скрасить жизнь бедных животных 2 почему автор чувствует вину перед лошадьми 3 объясните название рассказа. 4 какой показана рыжуха в рассказе, чем она отличается от других лошадей. 5 какие отношения связывают рассказчика с рыжухой
108
326
Ответы на вопрос:
Вдвадцатом веке широкое распространение получила так называемая деревенская проза. она повествовала о судьбе крестьян, затрагивала проблемы, которые до этого момента не были настолько глубоко освещены . одним из представителей этого течения стал федор александрович абрамов. прежде чем мы начнем краткий пересказ рассказа «о чем плачут лошади», стоит поведать о самом авторе этого произведения. жизнь писателя была поистине сложной. в раннем детстве он перенес потерю отца. многодетная семья осталась с одной матерью. казалось, что они никогда не смогут выкарабкаться из нищеты. но его мама, смелая и волевая женщина, сумела наладить свой быт и вместе с детьми из бедняков перешла в «середняки». мальчик смог окончить начальную школу, при этом довольно успешно. в средних и старших классах он также отучился, но позднее. с началом войны он сам попросился на фронт. участвуя в боевых действиях, он был дважды ранен. чудом остался жив. воевать он больше не смог из-за ранений. но времени писатель даром не терял: он пошел учиться в педагогический институт. таким образом, после войны он получил филологическое образование и стал настоящим профессионалом в сфере. он не остановился на достигнутом и вскоре окончил аспирантуру, защитив диссертацию. несомненно, в его произведениях главной темой стала жизнь деревни. он знал о ней не понаслышке. все трудности быта простого крестьянина он описывал с неимоверной точностью. его творениям все смогли узнать, какие проблемы волновали мужика в то время.
Главный герой поэмы, руслан, великодушен, храбр, чувствителен, решим, верен любви своей, чести и добродетели, но вспыльчив и нетерпелив. он напоминает ахиллеса. на свадебном пиру : пылкой утомленный, не ест, не пьет руслан влюбленный; на друга милого глядит, вздыхает, сердится, горит и щиплет ус от нетерпенья. отправляясь вместе с тремя своими соперниками отыскивать похищенную людмилу, на брови медный шлем надвинув, из мощных рук узду покинув, руслан уныньем как убит; мысль о потерянной невесте его терзает и мертвит. в пещере благодетельного финна, лежа на постели из мягкого моху перед погасающим огнем, позабыться сном, вздыхает, медленно вертится.. напрасно! витязь наконец: "не спится что-то, мой отец! что делать: болен я душою, и сон не в сон, как тошно жить". нетерпеливый, он считает каждое мгновение -- и, едва показался день, выходит вон. ногами стиснул руслан заржавшего коня; в седле оправился, присвистнул; и скачет по пустому лугу. грозный рогдай, умыслив прежде, нежели освободить людмилу, умертвить руслана, догоняет его и вызывает на смертный поединок. руслан вспылал, вздрогнув от гнева; он узнает сей буйный глас.. начинается единоборство -- и неукротимый рогдай, ужас сильных, погиб от руки руслана. размышления богатыря на старом поле брани выведены из его положения; они показывают его возвышенный образ мыслей, чувствительность сердца и ненасытимую жажду славы. о поле! поле! кто тебя усеял мертвыми костями? чей борзый конь тебя топтал в последний час кровавой битвы? кто на тебе со славой пал? чьи небо слышало молитвы? зачем же, поле, смолкло ты и поросло травой забвенья? . времен от вечной темноты, быть может, нет и мне спасенья! быть может, на холме немом поставят тихий гроб русланов, и струны громкие баянов не будут говорить об нем. рассерженный огромною головою черноморова брата, задержавшею его на пути, в вспыльчивости он дает ей пощечину, но опомнясь, дарует жизнь; мужественно бьется дорогою то с богатырем, то с ведьмою, то с великаном, достигает цели желаний своих, побеждает черномора и, не находя нигде своей , снова теряет терпение, сердится.. , ужасный, стремится витязь по ; людмилу с воплем призывает, с холмов утесы отрывает, все рушит, все крушит мечом -- беседки, рощи , древа, мосты в волнах ныряют, степь обнажается кругом! далеко гулы повторяют и рев, и треск, и шум, и гром; повсюду меч звенит и свищет, прелестный край опустошен -- безумный витязь жертвы ищет, с размаху вправо, влево он пустынный воздух рассекает.. и вдруг.. нечаянный удар с княжны невидимой сбивает шапочку-невидимку! людмила найдена -- и витязь наш утихает; с унынием и слезами берет он ее на руки и тихим шагом едет к киеву. ласково руслан чудовищную голову черноморова брата: , голова! я здесь! наказан твой изменник! гляди: вот он! злодей наш пленник! нежно беседует он с юным ратмиром, сделавшимся пустынником, и, как божий гром, упадает на беспечный стан печенегов; рубит, колет, топчет богатырским конем, освобождает престольный град, прощает убийцу фарлафа, похитителя черномора, пробуждает людмилу и вместе с нею упадает в объятия владимира.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Волк12311126.02.2020 01:21
-
бростас16.11.2021 01:33
-
Akale07.08.2020 13:22
-
techno29069630.01.2023 06:36
-
SvetaCat11516.09.2020 12:49
-
dashylasonimova12815.11.2021 03:03
-
Atimofeeva87601.10.2022 13:14
-
Toma0600026.01.2021 07:28
-
ilkasb19.05.2023 15:32
-
timurqwerty07.12.2022 22:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.