А1. что такое эволюция? 2. кто стал первыми живыми организмами? в 1. как питались первые живые организмы? 2. в результате чего появились организмы,способные к процессу фотосинтеза? с 1. перечислите,какие события к появлению многоклеточных водорослей. составьте схему этого процесса. 2. каково значение процесса эволюции?
181
453
Ответы на вопрос:
1.естественный процесс развития живой природы, изменением генетического состава популяций, формированием адаптаций, видообразованием и вымиранием видов, преобразованием экосистем и биосферы в целом. 2. сине-зеленые водоросли 3. путем фотосинтеза 4. появление свободного кислорода в атмосфере земли вызвало значительные изменения во всей живой природе. возникли аэробные организмы, способные усваивать кислород. на поверхности земли процессы приняли характер, произошло окисление соединений железа, серы, марганца и др. изменился состав атмосферы: содержание с02 и аммиака 5.
класс аппендикулярии объединяет около 60 видов мелких плавающих оболочников длиной в несколько миллиметров; только немногие виды достигают длины 1-2 см. по внешнему виду и строению аппендикулярии похожи на личинок асцидий, отличаясь лишь в деталях. от брюшной поверхности маленького овального тела отходит длинный, сильно сжатый с боков хвост. лежащее на переднем конце тела ротовое отверстие переходит в объемистую глотку, на брюшной поверхности которой есть хорошо развитый эндостиль, а на противоположной - спинная пластинка. жаберных отверстий только одна пара; это короткие трубочки, открывающиеся на поверхности тела. атриальной полости нет. отходящий от конца глотки короткий пищевод переходит в объемистый желудок; короткий кишечник заканчивается анальным отверстием на брюшной поверхности тела. над глоткой лежит мозговой , с которым связаны статоцист, субневральная железка и обонятельная ямка. от отходит проходящий почти до конца хвоста нервный ствол, на котором в основании хвоста есть утолщение из скопления нервных клеток (хвостовой ). под желудком лежит маленькое трубчатое сердце. оно совершает до 250 сокращений в минуту; как и у остальных оболочников, в течение нескольких минут кровь нагнетается в кровеносные сосуды стенок глотки, а затем направление сокращений меняется; кровь отсасывается от глотки и перекачивается в остальные участки тела. от основания до конца хвоста тянется хорда - полая тонкостенная трубка, образованная плоскими клетками; внутри нее - неклеточное вещество (olson, 1965). хорда окружена тонкой соединительнотканной оболочкой. над хордой лежит нервный ствол, а по ее бокам тянутся два мускульных тяжа, образованных гигантскими клетками. в задней расширенной части тела находится яичник, сжатый расположенными по бокам двумя семенниками. интересно, что каждый орган аппендикулярии состоит из постоянного для данного вида числа клеток. настоящей туники у аппендикулярии нет. эктодермальные клетки мантии периодически выделяют прозрачную слизь, не содержащую туницина, но имеющую хитиноподобные вещества. в результате энергичных движений животного из этой слизи формируется тонкий прозрачный домик, форма которого у разных видов неодинакова. в его передней части образуется отверстие, закрытое решеткой из загустевших нитей слизи; ее ячейки имеют диаметр в 10-120 мкм. в домике размещается конусовидная "ловчая сеть" из тонких слизистых нитей, к вершине которой обращен рот животного. в задней части домика есть выходное отверстие. постоянная энергичная работа широкого уплощенного хвоста животного создает ток воды, которая всасывается через решетку и с силой выбрасывается из заднего отверстия домика; эта струя воды реактивно толкает домик вперед. мелкие, преимущественно одноклеточные водоросли и животные, а также мелкие частицы органического вещества с током воды засасываются через решетку и, концентрируясь в вершине "ловчей сети", в ротовое отверстие. через 4-20 ч решетка домика засоряется и ток воды прекращается. тогда животное резкими ударами хвоста пробивает стенку домика, выплывает из него; эктодермальные клетки вновь начинают продуцировать слизь, из которой в течение 1-1,5 ч животное формирует новый домик. у достигшего половой зрелости животного в семенниках формируются сперматозоиды, через короткие протоки выводимые наружу. после прекращения сперматогенеза в яичнике созревают мелкие яйца (диаметром около 0,1 мм). они оплодотворяются , которые через короткий проток проникают внутрь яичника. сформировавшиеся в яйцах зародыши похожи на взрослых; они разрывают оболочки яиц, яичника и стенку тела материнского организма; взрослая особь при этом погибает. после вылупления у молодой аппендикулярии завершается формирование пищеварительной системы (прорываются ротовое и анальное отверстия и образуются жаберные отверстия). она формирует слизистый домик, растет, у нее созревают половые продукты, и весь цикл повторяется. таким образом, у аппендикулярии нет чередования поколений, нет бесполого размножения и нет четко выраженной стадии личинки.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
VoDarks16.02.2020 12:06
-
Rinako1209.04.2023 01:47
-
катя400327.07.2022 00:21
-
nikkf2011122.08.2021 02:03
-
Jordanik445619.03.2021 11:52
-
darinakydryash17.03.2021 13:07
-
SHAHRUKH57514.09.2021 17:11
-
AnaDanik25.06.2022 03:04
-
nadyushasemeni06.03.2020 16:09
-
Рано00704.12.2022 02:52
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.