Подготовьте рассказ о добром человеке,которого ты встретил в жизни.

Вдетстве я много проводила времени с нашим соседом - дядей р. он был жизнерадостным, веселым и добрым человеком. он часто рассказывал , об одной из них я и расскажу.  это случилось 7 лет назад, он гулял со своей сестрой по парку зимой, когда он проходил около посаженных деревьев, то увидел лежащую собаку, которая выла от боли. он подошел к ней и погладил ее, тогда она вскачила и залаяла на него, он разозлился и кинул в нее камнем, та склуля, убежала, тогда он и увидел, что она хромала на одну лапу. сестра лишь сказала : "зачем люди бросают животных в такой холод? ". всю ночь он не мог спать и думал о том, как безжалостно он расправился с этой собакой. поспав несколько часов, он встал в 8 утра и, бысто одевшись, побежал в парк, где он обидел собаку. он обыскал весь парк, но собаки нигде не было. он возвращался домой, на его лице было чувство отчаяния, он решил зайти в магазин за хлебом, подойдя к нему, он увидел ту самую собаку. он купил ей еды и повел домой, накомил и напоил ее. эта собака оказалась самка, он назвал ее ассоль. на следующий день он повел ее в ветеинаную клинику, там он узнал, что собаке переехали лапу машиной, лечение длилось долго, но все же ножку удалось вылечить.  тогда я немедлительно спросила дядю р. : "где же она теперь? " он, посмеявшись, ответил : "как же где, ассоль! ". после нескольких криков, их его дома выбежала собака, она была большой, на лице ее буд-то прослеживалась улыбка, но ее походка была ленивой, как у собак, которые прожили много лет. я была приятно удивлена, следующие дни я проводила вместе с ней, а дядя р. сказал как-то о ней: "это она научила мне добру, она открыла для меня жизнь, любовь к ней дала мне то, чего не хватало всю жизнь". - - - - - - - - - - - - - - - - - выдумана, все совпадения случайны. можешь ставить вместо содседа - родственника, знакомую, а также придумать дугие имена, всего хорошего.

Наличие внутренней организации; общая (групповая) цель деятельности; групповые формы социального контроля; образцы (модели) групповой деятельности; интенсивные групповые взаимодействия; чувство групповой принадлежности или членства; ролевое согласованное друг с другом участие членов группы в общей деятельности или соучастие; ролевые ожидания членов группы относительно друг друга.