1.какое значение придавала советская власть ликвидации неграмотности? 2.какие отрицательные и положительные стороны имела новая советская школа? 3.почему значительная часть рассийской интеллигенции не приняла большевистский режим? каковы молитвы тех,кто признал советскую власть?

1.  ликвидации неграмотности советская власть придавала огромное значение. во-первых она изначально ориентировалась на рост числа пролетариата, а развитие техники в то время уже давно достигло такой стадии, когда для работы на предприятии требовался по крайней мере минимальный уровень образования. во-вторых образование было организовано абсолютно отлично от дореволюционных стандартов, и через него коммунистическая партия укореняла в массах свои идеалы. 2.  отрицательные стороны: 1) средняя школа являлась частью тоталитарной системы. учебная программа была сильно идеологизирована, а воспитательная стремилась нивелировать индивидуальность - всех подровнять под одно серое стадо. 2) слабо преподавались иностранные языки. положительные стороны: 1) развитые и продвинутые курсы естественных и точных наук. 2) элементы трудового воспитания - приобретались элементарные навыки различных видов трудовой деятельности - от кройки и шитья до автовождения и программирования. 3) воспитание чувства коллективизма.3.  российская интеллигенция в большинстве своём не приняла большевиков по одной простой причине – большевики стремились уничтожить классовое общество в российской империи. соответственно, тот, кто вчера был инженером или врачом, был бы вынужден делить своё, нажитое честным трудом имущество, с незнакомыми «пролетариями» с улицы. также средний класс и крестьянство были против большевистской антирелигиозной компании и уничтожения святынь и памятников архитектуры.главные их лозунги были: "долой самодержавие! ","вся власть народу! ","землю- крестьянам! ","фабрики-рабочим! "

молитв я не знаю,но мотивы интеллигенции, которая признавала советскую власть были следующие:

1)патриотизм

2)долг перед родиной

3)надежды на светлое будущее.

Главным в социально- развитий земель в 14 в. были интенсивный рост феодального землевладения и связанный с ним процесс поглощения феодалами крестьянской общины, вовлечения в систему феодальной зависимости и эксплуатации новых масс сельского трудового населения.