1) с какой целью шабашкин приехал к дубровскому ? 2) что делает дубровский в кабинете отца? 3)как происходит поджог? 4)рассказать о марии гавриловне. . 5)рассказать о медведе. .

1) точно не помню, но: либо проверить документы на имение, либо сказать, что нашлись настоящие владельцы  кистенёвки. 2) дубровский рылся у отца на столе увидел много писем и портрет матери. 3)  ночью в доме дубровский застает кузнеца архипа, решившего убить приказных, и отговаривает его от этого намерения. он решает покинуть имение и приказывает вывести всех людей, чтобы поджечь дом. архипа он посылает отпереть двери, чтобы чиновники могли выйти из дома, но архип нарушает приказ барина и запирает дверь. дубровский поджигает дом и быстро уезжает со двора, а в занявшемся гибнут приказные. 4) о марии гавриловне? если я не ошибаюсь, то вы просите рассказать о троекуровой марии кирилловной, потому что она дочь троекурова и возлюбленная дубровского-младшего, но марию гавриловну в этом романе я вспомнить не могу. марья кириловна троекурова — нежная дочь грозного провинциального самодура; семнадцатилетняя красавица, в которую влюблен двадцатитрехлетний владимир дубровский, наследник помещика, разоренного ее отцом. на устойчивом фоне заметнее индивидуальные черты: скрытность, внутреннее одиночество, твердость. характер воспитан обстоятельствами: отец то ублажает любимую дочь, то пугает неукротимостью гнева; соседи страшатся троекурова — искренность исключена; увеселения кирилы петровича не допускают женского общества; сводный брат слишком мал; мать умерла. 5)  на дворе у кирила петровича воспитывались обыкновенно несколько медвежат и составляли одну из главных забав покровского помещика. в первой своей молодости медвежата приводимы были ежедневно в гостиную, где кирила петрович по целым часам возился с ними, стравливая их с кошками и щенятами. возмужав, они бывали посажены на цепь, в ожидании настоящей травли.  несколько дней спустя после приезда учителя, троекуров вспомнил о нем и вознамерился угостить его в медвежьей комнате: для сего, призвав его однажды утром, повел он его с собою темными коридорами; вдруг боковая дверь отворилась, двое слуг вталкивают в нее француза и запирают ее на ключ. опомнившись, учитель увидел привязанного медведя, зверь начал фыркать, издали обнюхивая своего гостя, и вдруг, поднявшись на задние лапы, пошел на француз не смутился, не побежал и ждал нападения. медведь приближился, дефорж вынул из кармана маленький пистолет, вложил его в ухо голодному зверю и выстрелил. медведь повалился. всё сбежалось, двери отворились, кирила петрович вошел, изумленный развязкою своей шутки. кирила петрович хотел непременно объяснения всему делу: кто предварил дефоржа о шутке, для него предуготовленной, или зачем у него в кармане был заряженный пистолет. он послал за машей, маша прибежала и перевела французу вопросы отца.

Объяснение:

ответ: Надо много работать над собой чтобы стать Человеком. Человек- это не человекообразное существо, у него есть душа, ум, таланты, свое мнение. А чем отличается человекообразное существо и Человек? К сожалению, в повседневной жизни человекообразных много, они не думают о будущем, не имеют предрасположенности к учебе, нет здравого ума, который останавливает Человека делать ужасные ошибки. Что он имеет? Сейчас может он и имеет популярность среди сверстников, но он за это заплатит. Человек умеет думать в пользу себя. Уважение к людям, к жизни и к самому себе, вот девиз Человека. Человек думает о будущем, ему нужна оценка не для того, чтобы мама не на ругала, или сдать зачет и забыть, он знает чего хочет добиться в жизни. И он это сделает. эта целеустремленность, энтузиазм сделать свою жизнь лучше направят его на нужный путь. А так же отношение к людям играет очень важную роль. Человек не будет хамить, или обзывать кого-то, объявлять байкоты, портить кому-то жизнь чтобы сделать выгоду себе. Он выслушает, даст совет.