Сообщение как учатся дети за границей кратко

учебный год в японии начинается в начале апреля и состоит из триместров. первый триместр заканчивается 20 июля, после чего дети уходят на летние каникулы. второй триместр идёт с 1 сентября по конец декабря, а 3-й – с января по март. переход из одного класса в другой осуществляется во время однонедельных весенних каникул.

профессия школьного учителя в японии была исконно мужской. женщин среди японских преподавателей меньше половины.в большинстве школ японии нет столовых, а дети прямо в классе.

в чехии школьные каникулы бывают зимой и летом. летние каникулы длятся 2 месяца. в чешских школах система оценки знаний, только вот «пятёрка» считается худшей отметкой, а «единица» – лучшей. в чехии многие школьные учителя ведут несколько дисциплин. к примеру, один педагог преподаёт физкультуру и , другой – чешский язык, пение и .

в финляндии не принято вызывать ученика, если он не изъявил такого желания. в этой стране считается неприемлемым выставление недостатков учеников перед одноклассниками. в финских школах в классе работает одновременно два преподавателя – учитель и его . в школах финляндии после каждого урока ученики должны выходить на улицу, вне зависимости от погоды и времени года.

дети, обучающиеся в старших классах кубинских школ, начинают осваивать какую-либо профессию. учащиеся городских школ на 5-7 недель вывозятся на сельскохозяйственные работы.

директор школы в швеции может перевести талантливого ученика в следующий класс, не дожидаясь конца учебного года, правда, для этого требуется согласие родителей.учебная пара в университетах китая длится всего 40 минут. в китае зимние каникулы у детей продолжаются с конца декабря по начало февраля. в это время в стране отмечают новый год.в ирландии дети 6-15 лет в обязательном порядке должны посещать школу. у студентов посещение занятий является свободным.

ученики в школах норвегии разделены на возрастные группы – начальные классы, 14-летние подростки и 18-летняя молодежь. примечательно, что они учатся в разных зданиях. до 8 класса детям в норвежских школах не ставят отметки.

за час ребенок для себя открывает намного больше  полезного . нового, интересного, чем старик за целый день. ребенок переделает такую  кучу дел, что старик в силу возраста никогда бы не сделал. 

  психологически человек воспринимает время не в часах и минутах, а теми эмоциями и событиями, которыми это время было заполнено. часто можно услышать , как говорят: прошел день, а кажется целый год - столько всего случилось! вот и ребенок (в отличие от старика) за час успевает спеть, станцевать , погулять, почитать, поиграть с собакой, с кем то познакомится, а может и подружиться, расплакаться, успокоиться, поиграть в прятки, попрыгать , побегать и так можно до

для ребенка время течет медленнее, каждая минута жизни это открытие чего то нового, интересного, необычного, волнующего, непонятного,таинственного,пугающего, а у старика день проходит , как минута, так как его почти ни чем не удивишь , как такавого в жизни ничего не встал, а уже и спать пора.

дети так торопятся повзрослеть, а взрослые хотят стать моложе, но это никогда не !    

вспоминаю себя, как все было просто и легко в те далекие времена детства, а сейчас сижу и смотрю на своё дитя, как оно хочет прям , как я

ну вот , как то так можно еще что нибудь