Спростіть вираз 1) 15m+24-9m 2) 38у+12-у это

учителя. разделение на группы (с цветных листочков)

ii. постановка проблемы

учитель предлагает ученикам прослушать отрывок из современной песни и отрывок популярной песни 70-80 годов (н-р инфинити (приложение 2), и виа “веселые ” (приложение 3))

вопросы после прослушивания:

– какая песня вам нравится больше?

– как вы считаете, изменится ли ваше мнение через 20–30 лет?

– как вы считаете, взрослые согласятся с вами?

– почему музыкальные предпочтения у взрослых другие?

– что еще в подростках еще не нравится взрослым?

– если мы попробуем назвать моду, одежду, стиль поведения, хобби под одним словом. какое же это понятие? (понятие “культура”)

– давайте же попробуем определить тему нашего урока. определяют тему урока, затем идет беседа, что они знают по этой теме и что не знают

знаю не знаю, но хочу узнать

iii. изучение нового материала

работа с понятием культура

подбирается несколько определений понятия культура, учащиеся в группах должны выбрать то, которое наиболее полно раскрывает содержание.

например:

культура – объекты созданные человеком.

– система определенных ценностей.

– образ жизни народа, его традиции, обычаи, духовные представления, язык и т. д. (обсуждение – 5 минут)

учитель делает вывод, что определений понятия культуры много, но на сегодняшнем уроке мы будем считать культуру как определенный образ жизни.

подростки – это не единая группа, это совокупность множества сообществ, у каждого есть своя система ценностей. несоответствие взглядов порождает конфликты между подростковыми сообществами. можете ли вы назвать несколько таких сообществ? (называют сообщества, далее учитель делает вывод, что сообщества есть формальные – спорт клубы, спорт секции, театр. кружки и неформальные – компании по месту жительства) а в чем различия между такими сообществами? (различаются не только системой ценностей, но и одеждой, прической, музыкой, модными словечками) а является ли подростковая культура особенным типом культуры? (является) сегодня мы попытаемся сделать акцент на наиболее ярких проявлениях подростковой культуры.

работа в группах

и работать предстоит в группах, вам необходимо будет составить небольшую презентацию, пользуясь материалами сети интернет, учебником. на работу вам дается 20 минут, по истечении 20 минут будет защита ваших работ. группы выбирают себе карточки с и начинают работу.

на карточках:

1-я группа – о подростковой моде

действительно ли одежда так важна для подростков?

какие функции она выполняет?

какие основные стили молодежной моды?

2-я группа – о подростковой музыке

какое место в подростковой культуре занимает музыка?

какую музыку предпочитает слушать молодёжь?

связаны ли музыкальные пристрастия с типом группы, к которой принадлежит подросток?

3-я группа – о подростковых видах спорта

наиболее популярные виды спорта у подростков

в чем причины увлеченности подростков экстремальными спорта

защита работ

iv. итог урока

– существует ли подростковая культура?

– в чем ее особенности?

– как она отражает культуру взрослых?

15.03.2010

поделиться страницей:

фестиваль педагогических идей «открытый урок»

свидетельство о регистрации средства массовой информации эл №фс77-69741 от 5 мая 2017 г.

почтовый адрес (для корреспонденции): ул. киевская, 24, москва, россия, 121165, ид «первое сентября», оргкомитет фестиваля «открытый урок»

фактический адрес (для посетителей): москва, ул. платовская, 4, «первое сентября»