Проверочный тест по теме « ссп». 1. найдите сложносочинённое предложение. 1) ему казалось, что среди сна был какой-то страшный отрывок из действительности. 2) не выдержав, отец опять взглянул назад. 3) ещё небольшое усилие, и подрубленная ель покачнулась. 4) луч солнца прорвался сквозь чащу и осветил поляну. 5) 2. укажите предложение, в котором союз и соединяет части сложносочинённого предложения (знаки препинания не расставлены). 1) соловьи по-прежнему пели страстно и звонко. 2) явился ты защитник поздно и не сумел другу. 3) тебя возьму я в и не расстанусь с тобой никогда. 4) целый день шёл дождь и только к вечеру погода наладилась. 3. какое из объяснений является верным? (знаки препинания не расставлены.) наконец лучи солнца погасли и окутали город плотные туманы. 1) это простое предложение с однородными сказуемыми, между которыми ставится запятая. 2) это простое предложение с однородными сказуемыми, между которыми не ставится запятая. 3) это сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом, поэтому запятая не ставится. 4) это сложносочинённое предложение, между частями которого ставится запятая. 4. укажите количество грамматических основ в предложении вдохновение – это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой поэтический подтекст. 5. в ниже предложении пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения. у каждой стены и купола особый звук,(1) а вместе они сливаются в богатырскую симфонию,(2) исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов кремля. 6. укажите предложение, в котором союз и соединяет части сложносочинённого предложения (знаки препинания не расставлены). 1) пылает солнце высоко и душу согревает своим светом. 2) душно стало в комнате и пришлось выйти на воздух освежиться. 3) из глубины снегов чернеют пни деревьев и пугают одиноких путников. 4) деревья и травы летом и в начале осени по-весеннему сочны и свежи. 7. какое из объяснений является верным? (знаки препинания не расставлены.) в это время прогремел выстрел и из окна донеслись крики. 1) это простое предложение с однородными сказуемыми, между которыми ставится запятая. 2) это простое предложение с однородными сказуемыми, между которыми не ставится запятая. 3) это сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом, поэтому запятая не ставится. 4) это сложносочинённое предложение, между частями которого ставится запятая. 8. укажите количество грамматических основ в предложении горькой струёй сквозящую печаль донесло до меня – так может пахнуть только дерево, и я уловил неслышное движение, заметил искрой светящийся в воздухе берёзовый листок. 9. в ниже предложении пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения.

139

278

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

alexnn08

Русский язык

4,7(24 оценок)

1. - 3 2. – 4 3. - 3 4. – 2 5. - 1 6. - 2 7. - 3 8. - 3

metelyovavickt

Русский язык

4,4(76 оценок)

1)3 2)4 3)2 4)2 5)1 6)2 7)4 8)4 9) но не факт

asdfghjkl12347

Русский язык

4,8(27 оценок)

ответ: под — приставка, нос — корень, чик — суффикс, окончание-и,подносчик основа слова.

за — приставка, мор — корень, ск — суффикс, ий — окончание, заморск — основа слова.

пере — приставка, воз — корень, чик — суффикс, окончание-и, перевозчик — основа слова.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.