План 10 главы повести "тарас бульба"

1.приезд сыновей тараса (андрия и остапа) . 2.принятие решения тарасом о том, что сыновья должны учиться в запорожской сечи. 3. тарас и его сыновья едут в запорожскую сечь. 4.бой с польскими ляхами. 5. любовь андрия к панночке. 6. предательство андрия. 7. встреча сына и отца. 8. тарас убивает сына андрия. 9.казнь остапа. 10. сожжение тараса бульбы и втрой вариант 1-возвращение сыновей андрия и остапа 2-тарас везёт сыновей в запарожскую сечь 3-дружное казацкое братство 4-первый бой с польскими ляхами 5-предательство андрия, бегство в лагерь врагов из-за любви к польской панночке 6-роковая битва, встреча на поле боя отца и сына. тарас убивает сына за предательство родины 7--плен, сожжение тараса бульбы план. 1.вступление. тарас бульба повесть о борьбе за родную землю. 2.основная часть. сравнительная характеристика героев: 1)общие черты связывающие двух братьев. 2)различие героев: а) внешность б) отношение к учёбе в) характер г) поведение во время боя д) отношение к товариществу еотношение к личному счастью ж) близость с родителями 3.заключение. какой герой ближе мне, почему?

Рассказ начинается с всеобщего переполоха - приезда фотографа. это учитель организовал нехитрый праздник для начальной школы и всей деревни. именно с бедного быта, который никак не мог подойти важному гостю, начинается описание семьи деревенских учителей. далее мы встречаем описание учителя - гостя в крестьянской избе главного героя. навестивший больного ученика,  по мнению хозяев дома и всей деревни, он почтил вниманием дом. главному герою запали в память его бледность и "   разве что немного печальные и оттого необыкновенно добрые глаза". учитель принес фотографию школы, где главного героя не было, но этот снимок он хранил долгие годы, как память о друзьях и моментах детства.почему учителя принимают в доме как дорогого гостя видно из эпизода, в котором описывается всеобщее молчаливое уважение к учителям. за вежливость, доброе отношение ко всем без различия, за умение в любую пору оказать с бумагами. за умение наставить на путь истинный лиходея деревенского. также молча жители деревни семью учителей: кто продуктов оставит "нечаянно", зайдя в их дом, кто за ребенком приглядит, да наставит молодую учительницу по хозяйству, то дров "забудут" у калитки, то тайком валенки подлатают.в бедности и простоте деревенской жизни были учителя заводилами: учили танцам и играм, ставили пьесы, на праздниках были почетными гостями. в любом веселье однако честь блюли, водки не пили.рассказывает главный герой и о том, как с нуля, с пустой избы и одного букваря да карандаша, поднимала семья учителей деревенскую школу, как собирали под их руководством утиль и обменивали его на учебники и тетради.но более всего запало в душу мальчика воспоминание о  походе, где учитель поведал им о лесе много нового, но и сам не гнушаясь учился премудростям лесной науки у мальчишек.  в том походе уберег он детей от нападения змеи. не имея представления об охоте на гадов, мужчина считал своим учительским долгом не только учить, но и защищать детей. да еще и устыдился своей неловкости, когда просветили его мальчишки о небезопасном способе, которым он бил змею.таким вот готовым и учить, и спасать запомнил главный герой своего учителя. имя его стерлось из памяти многих деревенских жителей, но слились две фигуры учителя и его жены в одну, как символ жизни человеческой. сплелись они с памятью людской, оставив в каждом гордое и светлое слово -  учитель..