Ответить на вопрос письменно: "как развивалась любви владимира дубровского и маши троекуровой? "
249
290
Ответы на вопрос:
Судьба сыграла с ними злую шутку.вражда между родителями,казалось,что навсегда их разлучила,но им было суждено полюбить друг друга. воспользовавшись тем, что кирила петрович выписал из москвы француза-учителя для своего сына, дубровский попадает в дом троекурова под видом педагога. сначала маша не обратиланикакого внимания на молодого человека. воспитанная в аристократических предрассудках, она воспринимала учителя как слугу или мастерового, не заметила и того впечатления, какое сама произвела на француза. так продолжалось некоторое время, но случай с медведем, которого застрелил дефорж, заставил ее по-новому взглянуть на молодого человека: «воображение ее было поражено… она увидела, что храбрость и гордое самолюбие не исключительно принадлежат одному сословию, и с тех пор стала оказывать молодому учителю уважение, которое час от часу становилось внимательнее. чувства молодых людей постепенно крепли. марья кириловна полюбила « дефоржа» «за неограниченное усердие и робкую внимательность. но однажды владимир, наконец, решился рассказать маше о том, кто он на самом деле, о тяжелых обстоятельствах своей жизни и истинных чувствах к ней. вскоре над молодыми людьми нависла новая угроза: отец маши решил выдать ее замуж за князя верейского. в самую трагическую мннуту своей жизни, напуганная «отвратительным и ненавистным» браком, она получила записку от дубровского, которая дала ей надежду на защиту. потом произошла короткая романтическая встреча маши и владимира, во время которой он уговаривал ее бороться за свое счастье, не боясь «прибегнуть» к его «ужасной защите» . уговорить отца девушке не удалось, свадьба состоялась, и маша стала женой ненавистного князя. во имя любви владимир готов на любой самоотверженный поступок, но, к сожалению, опоздал, потому что его «курьеру» не удалось вовремя передать записку, а маша не смогла нарушить клятву, данную перед богом в церкви. так трагически закончилась романтическая любви владимира дубровского и маши троекуровой.
Ну владимир ее любил и маша его любила.но ее отец отдал ее замуж за другого.потому что не любил дубровского
Если автор назвал произведение "косточка" , то скорее всего, косточка будет главным предметом в рассказе или же косточка- имя животного о котором будет говориться в тексте. но по всей видимости текст про то, как мальчик украл сливу. говорит это о том, что не надо отец легко обхитрил его! нельзя воровать это плохо - воры по всей видимости когда нибудь найдутся и если это будет любой из маленьких детей, но до 5 лет нету. после 5 лет сажают детей в тюрьму, а бездетных в дедом ( смысл, мысли и предложения: если своруешь, то когда ни-будь воровство раскроется ! так, что ненадо воровать. быть вором стыд и позор! ну, а если, что-то не понятно пиши в комментариях я прочитаю. и отвечу. удачи, и не пиши в комментарии
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
narutogovno14.05.2020 07:21
-
NastasS430.01.2020 16:52
-
dashasupergirlolly29.03.2021 23:12
-
cuwilayab24.02.2023 15:46
-
Mary17ice02.12.2021 04:56
-
принцеска00520.11.2022 01:07
-
sashgrts14.01.2020 22:43
-
89642674503.06.2022 21:46
-
Luiza21130.05.2020 07:56
-
Hunterxxxx05.07.2021 04:17
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.