1. из воздуха лист получает: а) воду; б) азот; в) углекислый газ; г) все эти вещества 2. большая часть всасываемой растением воды: а) испаряется; б) запасается в корнях; в) запасается в стеблях; г) расходуется в процессе фотосинтеза 3. во время дыхания органические вещества: а) остаются без изменения; б) расходуются; в) накапливаются; г) часть накапливается, часть расходуется. 4. при фотосинтезе: а) расходуются органические вещества; б) выделяется углекислый газ; в) выделяется кислород; г) нет верного ответа. 5. для того чтобы доказать, что растения дышат необходимо: а) в сосуд поместить растение с мышкой; б) сосуд с растением поместить в темное место; в) в сосуд поместить растения и известковую воду, плотно закрыть, поставить в темное место; г) на лист прикрепить черную бумагу, через 2 дня срезать лист и опустить сначала в горячий спорт, а затем в йодную воду. 6. рыхление почвы способствует: а) сохранению влаги; б) испарению влаги; в) проникновению кислорода; г) сохранению влаги и проникновению кислорода. 7. если ощущается недостаток влаги: а) транспирация усиливается; б) транспирация уменьшается; в) иногда не изменяется; г) нет верного ответа. 8. дыхание происходит у: а) у всех организмов б) только у животных в) у всех, кроме растений г) это зависит от вида организма 9. способы питания у животных бывают: а) аэробное б) анаэробное в) гетеротрофное г) автотрофное 10. для дыхания у растений имеются: а). специальные органы б) специальные клетки в) они не дышат г) дыхание происходит всей поверхностью 11. если в сосуде, где находились корнеплоды, гаснет свечка, это говорит о том: а) они испортились б) у них происходит дыхание в) они фото синтезируют г) в банке находится кислород 12. космическая роль растений заключается в а) поглощение углекислого газа б) поглощении кислорода в) образовании органических веществ г) преобразованию энергии солнца 13. питание паразитических бактерий можно назвать: а) сапротрофным б) автотрофным в) миксотрофны г) гетеротрофным 14. для перетирания крупной пищи у большинства животных появляются: а) зубы б) желудок в) кишечник г) особые железы 15. для дыхания у насекомых а) имеются жабры б) имеются легочные мешки в) имеются трахеи г) они дышат всей поверхностью 16. у растений дыхание не может осуществляться через: а) корневые волоски б) устьица в) чечевички г) специальный орган дыхания

255

458

Ответы на вопрос:

4,6(91 оценок)

1)в 9)в,г 2)б 10)г 3)г 11)б 4)в 12)г 5)а 13)б 6)г 14)г 7)б 15)в 8)г 16)а

4,4(10 оценок)

1в,2 г,3г,4в,5в,6г,7а

4,8(88 оценок)

Их тело разделено на сегменты.более высокая организация . замкнутая кровеносная система. вторичная пошлость тела.

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.