Ответы на вопрос:
гриша, маленький, пухлый мальчик, родившийся два года и восемь месяцев тому назад, гуляет с нянькой по бульвару. на нем длинный ватный бурнусик, шарф, большая шапка с мохнатой пуговкой и теплые калоши. ему душно и жарко, а тут еще разгулявшееся апрельское солнце бьет прямо в глаза и щиплет веки.вся его неуклюжая, робко, неуверенно шагающая фигура выражает крайнее недоумение.до сих пор гриша знал один только четырехугольный мир, где в одном углу стоит его кровать, в другом — нянькин сундук, в третьем — стул, а в четвертом — горит лампадка. если взглянуть под кровать, то увидишь куклу с отломанной рукой и барабан, а за нянькиным сундуком много разных вещей: катушки от ниток, бумажки, коробка без крышки и сломанный паяц. в этом мире, кроме няни и гриши, часто бывают мама и кошка. мама похожа на куклу, а кошка на папину шубу, только у шубы нет глаз и хвоста. из мира, который называется детской, дверь ведет в пространство, где и пьют чай. тут стоит гришин стул на высоких ножках и висят часы, существующие для того только, чтобы махать маятником и звонить. из столовой можно пройти в комнату, где стоят красные кресла. тут на ковре темнеет пятно, за которое грише до сих пор грозят пальцами. за этой комнатой есть еще другая, куда не пускают и где мелькает папа — личность в высшей степени загадочная! няня и мама понятны: они одевают гришу, кормят и укладывают его спать, но для чего существует папа — неизвестно. еще есть другая загадочная личность — это тетя, которая подарила грише барабан. она то появляется, то исчезает. куда она исчезает? гриша не раз заглядывал под кровать, за сундук и под диван, но там ее не было…в этом же новом мире, где солнце режет глаза, столько пап, мам и теть, что не знаешь, к кому и подбежать. но страннее и нелепее всего — лошади. гриша глядит на их двигающиеся ноги и ничего не может понять: глядит на няньку, чтобы та разрешила его недоумение, но та молчит.вдруг он слышит страшный топот… по бульвару, мерно шагая, двигается прямо на него толпа солдат с красными лицами и с банными вениками под мышкой. гриша весь холодеет от ужаса и глядит вопросительно на няньку: не опасно ли? но нянька не бежит и не плачет, значит, не опасно. гриша провожает глазами солдат и сам начинает шагать им в такт.через бульвар перебегают две большие кошки с длинными , с высунутыми языками и с задранными вверх хвостами. гриша думает, что и ему тоже нужно бежать, и бежит за кошками.— стой! — кричит ему нянька, грубо хватая его за плечи. — куда ты? нешто тебе велено шалить? вот какая-то няня сидит и держит маленькое корыто с апельсинами. гриша проходит мимо нее и молча берет себе один апельсин.— это ты зачем же? — кричит его спутница, хлопая его по руке и вырывая апельсин. — дурак! теперь гриша с удовольствием бы поднял стеклышко, которое валяется под ногами и сверкает, как лампадка, но он боится, что его опять ударят по руке.— мое вам почтение! — слышит вдруг гриша почти над самым ухом чей-то громкий, густой голос и видит высокого человека со светлыми пуговицами.к великому его удовольствию, этот человек подает няньке руку, останавливается с ней и начинает разговаривать. блеск солнца, шум экипажей, лошади, светлые пуговицы, всё это так поразительно ново и не страшно, что душа гриши наполняется чувством наслаждения и он начинает хохотать.— пойдем! пойдем! — кричит он человеку со светлыми пуговицами, дергая его за фалду.— куда пойдем? — спрашивает человек.— пойдем! — настаивает гриша.ему хочется сказать, что недурно бы также прихватить с собой папу, маму и кошку, но язык говорит совсем не то, что нужно.немного погодя нянька сворачивает с бульвара и вводит гришу в большой двор, где есть еще снег. и человек со светлыми пуговицами тоже идет за ними. минуют старательно снеговые глыбы и лужи, потом по грязной, темной лестнице входят в комнату. тут много дыма, пахнет жарким и какая-то женщина стоит около печки и жарит котлеты. кухарка и нянька целуются и вместе с человеком садятся на скамью и начинают говорить тихо. грише, окутанному, становится невыносимо жарко и душно.«отчего бы это? » — думает он, оглядываясь.видит он темный потолок, ухват с двумя рогами, печку, которая глядит большим, черным дуплом…— ма-а-ма! — тянет он.— ну, ну, ну! — кричит нянька. — подождешь! кухарка ставит на стол бутылку, три рюмки и пирог. две женщины и человек со светлыми пуговицами чокаются и пьют по нескольку раз, и человек обнимает то няньку, то кухарку. и потом все трое начинают тихо петь.гриша тянется к пирогу, и ему кусочек. он ест и глядит, как пьет нянька… ему тоже хочется выпить.— дай! няня, дай! — просит он.кухарка дает ему отхлебнуть из своей рюмки. он таращит глаза, морщится, кашляет и долго потом машет руками, а кухарка глядит на него и смеется.вернувшись домой, гриша начинает рассказывать маме, стенам и кровати, где он был и что видел. говорит он не столько языком, сколько лицом и руками. показывает он, как блестит солнце, как бегают лошади, как глядит страшная печь и как пьет кухарка…
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
полли4305.05.2022 20:09
-
ArinaBelman1824.03.2020 04:25
-
shubinaale09.09.2021 03:57
-
andrey25072002r19.04.2021 23:06
-
Валера666супер21.08.2020 02:04
-
ilshat2212.01.2021 15:23
-
Ляпомогите27.06.2020 07:13
-
Mawamawa0022.11.2021 13:24
-
полина213025.02.2022 14:03
-
lera123aaa15.12.2021 01:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.